8．如圖是小明自制的游戲打樁機的示意圖，它利用光學元件改變太陽光的傳播方向，從而燒斷細線，使重錘下落打在樁上．圖中元件Q為凸透鏡，元件P為平面鏡，元件P對光沒有（選填：有/沒有）會聚作用．

分析 平面鏡對光線有反射作用，凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用；

解答 解：根據(jù)圖示可知，P對光線起反射作用，入射光線是平行的，反射光線也是平行的，即光發(fā)生了鏡面反射，所以元件P為平面鏡，元件P對光線沒有會聚作用；
平行光線射向元件Q，能燒斷細線，說明元件Q對光線起會聚作用，故Q為凸透鏡；
故答案為：凸透；平面；  沒有．

點評 本題綜合考查平面鏡、透鏡對光線的作用，難度不大，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
（1）在兩個相同的燒杯中應加入質(zhì)量和初溫相同的水和煤油；
（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體均勻受熱；該實驗裝置合理的安裝順序是由下而上（選填“從上往下”或“從下往上”）；
（3）某小組通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到34℃，兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q水＜Q煤油．
加熱時間/min01234
水的溫度/℃3034384246
煤油的溫度/℃1826344250
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快（選填“快”或“慢”），這表明水吸熱本領更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．圖所示電路中，閉合開關(guān)S后，燈L2發(fā)光，電流表指針有偏轉(zhuǎn)，燈L1不亮，發(fā)生這種情況可能是因為（　�。�
A．燈L1的燈絲斷了或燈L1與燈座未接通
B．燈L1的兩個接線柱間被短接了
C．電流表燒壞了
D．燈L1和電流表同時被短接了

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在學完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像特點作了進一步探究．

（1）實驗時，應使燭焰和光屏中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm．透鏡的焦距約為10cm，判斷的依據(jù)是物距遠大于2倍焦距時，焦距近似等于像距．小明運用這種方法測出來的焦距與實際相比偏大（偏大、偏小、等于）．
（3）小明按圖1組裝好實驗裝置．在只移動透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是像和物之間距離小于4倍焦距；
（4）小明向左移動蠟燭，直至光屏上出現(xiàn)清晰的像，此時小明又把一個遠視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．遠視眼鏡鏡片對光線有會聚（選填“會聚”或“發(fā)散”）作用．圖3中表示近視眼成像情況的是B（選填“A”或“B”）．他們想再次得到清晰的像，應將光屏向左（選填“左”或“右”）調(diào)，或?qū)⑾灎T向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（5）如圖2所示，蠟燭在光具座上A處時，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為放大的實像（填“放大”“縮小”或“等大”）．若把蠟燭從A處向左移動距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應將光屏向左（填“左”或“右”）移動，移動距離s′大于s．（填“大于”或“小于”或“等于”）
（6）當在光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像后，取下光屏．當眼睛在原光屏處，眼睛能（填“能”或是“不能”）看到蠟燭的像；眼睛靠近凸透鏡，眼睛不能（填“能”或是“不能”）看到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷錯誤的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．當u=16cm時，幻燈機就是根據(jù)這一原理制成的
C．當u=26cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
D．把物體從距凸透鏡50cm處移動到11cm處的過程中，像逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學在用溫度計測熱水溫度的實驗時，采用了如下幾個步驟：
A．記下估測的水溫 B．將溫度計放入水中 C．記下溫度計示數(shù) D．用手試一下熱水溫度
E．按正確方法讀數(shù) F．比較測量值和估測值之間的差別，形成對溫度的初步認識
請將上述步驟按順序排列：DABECF．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在探究凸透鏡成像規(guī)律的時候，應先將凸透鏡的光心、燭焰的中心、光屏的中心調(diào)整到同一高度處，這樣才能使燭焰的像成在光屏中央．實驗中，我們所說像的倒立或正立，是相對于物體而言的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某同學用托盤天平測一物體的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤．因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值．他記得當時用了50g、20g和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為78.6．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路中電流之和．

（1）其連接的電路如圖所示，這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，然后畫出正確的連接位置．
（2）正確連接后，小明閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，電流表的指針向沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，則電路出現(xiàn)的問題是：電流表的“+”、“-”接線柱接反了；糾正錯誤后，小明先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：燈L1斷路（電流表斷路）．
（3）同學們在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了電流并記錄在如下表格中，并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．請你指出他們實驗中的不足是只有一組數(shù)據(jù)，具有偶然性．
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.160.240.40

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