9．一艘輪船的排水量是10000t，該船滿(mǎn)載漂浮在水面上時(shí)，受到的浮力是108N，方向豎直向上，當(dāng)這艘船從河水駛向海水時(shí)，受到的浮力大小將不變．

分析 知道輪船的排水量，利用阿基米德原理可知船受到的浮力．浮力的方向總是豎直向上的；根據(jù)漂浮條件可判斷該船從海里駛?cè)牒永锔×Φ拇笮∽兓?/p>

解答 解：輪船滿(mǎn)載時(shí)受到的浮力：
F浮=G排=m排g=10000×103kg×10N/kg=108N；
浮力的方向總是豎直向上的；
當(dāng)這艘船從河水駛向海水時(shí)，因船在海水中也處于漂浮狀態(tài)，故所受浮力不變．
故答案為：108；豎直向上；不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力的計(jì)算、浮力的計(jì)算、浮力的方向、物體的浮沉條件的應(yīng)用，明確輪船的排水量與浮力的關(guān)系是解本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材測(cè)量小燈泡的電功率．已知待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1W左右．

（1）用筆在圖1中畫(huà)出導(dǎo)線完成電路的連接（各電表要選擇合適的量程）；
（2）請(qǐng)你在圖2虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．?dāng)?shù)據(jù)需包括：小燈泡兩端的電壓等于額定電壓、小于額定電壓、大于額定電壓三種情況；
（3）在某次測(cè)量中，電流表、電壓表的示數(shù)如圖3所示，計(jì)算出小燈泡此時(shí)的電功率為0.76W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小強(qiáng)用測(cè)力計(jì)等器材測(cè)量一塊石灰石的密度，請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（1）如圖甲所示，用測(cè)力計(jì)測(cè)出該石灰石在空氣中的重力G=3N；
（2）將該石灰石浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，如圖乙所示，石灰石所受的浮力F浮=2N；
（3）根據(jù)阿基米德原理可算出該石灰石的體積V=2×10-4m3；
（4）根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度ρ=1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)通過(guò)調(diào)整砝碼的數(shù)量來(lái)改變作用在物體上的拉力的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．甲同學(xué)再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了水平向左的摩擦力較大，這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡（選填“平衡”、“不平衡”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，乙同學(xué)保持F1與F2大小相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車(chē)不能（選填“能”或“不能”）保持靜止不動(dòng)．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一直線上．
（4）丙同學(xué)選擇小紙片的目的是不考慮（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開(kāi)，兩個(gè)鉤碼都落到了地上，這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一物體上．
（5）同學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，其主要的原因是A．
A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響           B．小紙片是比較容易獲取的資料
C．容易讓小紙片在水平方向上保持平衡       D．小紙片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979898989898
（1）小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖中所示四種，你認(rèn)為正確的是B．
（2）實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是98℃；繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃，你認(rèn)為可能是當(dāng)?shù)貧鈮旱陀谝粋�(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．
（4）水沸騰時(shí)，可以觀察到氣泡上升時(shí)越來(lái)越大（選填“越來(lái)越小”、“大小不變”或“越來(lái)越大”），也可以看到水面上不停的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸氣遇冷液化成小水滴，此過(guò)程需要放熱（填“吸熱”或“放熱”），所以被同溫度的水蒸氣燙傷比被同溫度的水燙傷更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在降落傘比賽的活動(dòng)中，小利將活動(dòng)中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄，來(lái)用于研究降落傘的滯留時(shí)間與哪些因素有關(guān)．請(qǐng)你分析表格中的數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題
次數(shù)降落傘的傘繩長(zhǎng)（m）降落傘的形狀降落傘的面積（m2）降落傘的總質(zhì)量（g）降落傘釋放高度（m）降落傘滯留時(shí)間（s）
11圓形0.52033.67
21圓形12035.82
31圓形13034.91
41正方形12035.81
51.5正方形12035.83
61.5正方形12069.24
（1）活動(dòng)中利用的測(cè)量工具有刻度尺、天平、秒表．
（2）分析數(shù)據(jù)1、2可知當(dāng)降落傘傘繩長(zhǎng)、形狀、總質(zhì)量和釋放高度都相同時(shí)，降落傘滯留時(shí)間與降落傘的面積有關(guān)．
（3）分析數(shù)據(jù)5、6可知當(dāng)降落傘傘繩長(zhǎng)、形狀、面積、總質(zhì)量相同時(shí)，降落傘滯留時(shí)間與降落傘釋放的高度有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中利用到的科學(xué)方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．（1）如圖1所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖．
（2）如圖2所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力作用下向右加速運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點(diǎn)圖中已標(biāo)出）．
（3）如圖3所示，一吊燈懸掛在天花板上，畫(huà)出吊燈所受力的示意圖；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，燒瓶中的水剛停止沸騰，如果現(xiàn)將活塞向外拉，你觀察到的現(xiàn)象是水又重新沸騰，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水的沸點(diǎn)隨著氣壓的減小而降低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，小明做了一系列實(shí)驗(yàn)．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定，并保證所有實(shí)驗(yàn)步驟操作規(guī)范）
第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N
一204.04.0
二204.04.0
三408.08.0
（1）請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．其理論依據(jù)是二力平衡原理．
（2）比較一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
（3）比較1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在接觸粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）另一組的小華同學(xué)在探究“接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．由此得出結(jié)論：“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認(rèn)為他的探究過(guò)程正確嗎？不正確你做出這種評(píng)價(jià)的理由是沒(méi)有控制壓力相同．
在此基礎(chǔ)上將如何改進(jìn)？將截去的一半疊放在另一半上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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