（2013江蘇鎮(zhèn)江）如圖甲所示，用彈簧測力計拉著繩子利用滑輪組將重3N的物體勻速提升0.5m．

（1）求圖甲中彈簧測力計對繩的拉力所做的功；

（2）求圖甲中滑輪組的機械效率；

（3）請在圖乙中畫出比圖甲更省力的繞線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章綜合測試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012日照）筷子是我國和部分國家特有的用餐工具．在正常使用筷子用餐時，筷子屬于（　�。�

A．費力杠桿，但省距離

B．省力杠桿，且省距離

C．省力杠桿，但費距離

D．等臂杠桿，即不省力也不費力

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2012達州）如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等長，每個鉤碼都相同．下列四項操作中，會使杠桿右端下傾的是（ ）

（1）在杠桿兩側同時各減掉一個鉤碼；

（2）在杠桿兩側鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；

（3）將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格；

（4）將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格．

A．（1）（3）

B．（2）（4）

C．（2）（3）

D．（1）（4）

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

（2013山東青島）問題解決——測量滑輪組機械效率：

小雨用如圖所示滑輪組將一個重物A提起，他想知道此時滑輪組的機械效率．現(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個相同的滑輪、細繩外，還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘．

（1）請你推導出測量此時滑輪組機械效率的數(shù)學表達式（不計繩重和摩擦）；

（2）請你說明測量步驟（請配圖說明，圖畫在方框內）．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

序號

鉤碼重G／N

鉤碼上升高度h／cm

拉力F／N

繩端移動距離s／cm

①

1.0

20.0

0.7

40.0

②

2.0

20.0

1.2

40.0

③

3.0

20.0

1.7

40.0

（1）實驗時，用手________拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．

（2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為________．

（3）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將________（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

關于機械效率，下面說法正確的是（ ）

A．功率越大的機械，機械效率越高

B．機械效率越高的機械越省力

C．機械效率越低的機械，做的功就越少

D．由于有用功總小于總功，機械效率總小于1

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

（2013黑龍江哈爾濱）在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”實驗中，小聰以相同方式拉著同一個物體在水平地面和水平冰面上緩慢滑行，感覺在冰面上時更容易些．

（1）他猜想滑動摩擦力的大小與________有關．

（2）他根據(jù)圖中的甲圖的方法，做一次對比實驗來驗證其猜想．請你寫出操作步驟并對可能出現(xiàn)的實驗結果進行分析論證．（可根據(jù)需要適當增加器材）

（3）小明所用彈簧測力計的量程為5N，待測滑動摩擦力約為8N，水平桌面上備有乙圖中的器材，請你幫他畫出能測出滑動摩擦力的裝置圖．（彈簧測力計重、滑輪重及滑輪與軸和線之間的摩擦忽略不計）

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2010江蘇蘇州）如圖所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體．不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是（ ）

A．20N

B．25N

C．30N

D．35N

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級第十二章　本章檢測卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩個滑輪組如圖所示，其中的每一個滑輪重力都相等，用它們分別將重物G1、G2提升相同的高度，不計滑輪組的摩擦，下列說法中正確的是（ ）

A．若G1＝G2，拉力做的額外功相同

B．若G1＝G2，拉力做的總功相同

C．若G1＝G2，甲的機械效率大于乙的機械效率

D．用甲、乙其中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變

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