1．回顧所用的科學(xué)方法，下列說法不正確的是（　　）
A．通過電路中燈泡的明亮程度來判斷電路中電流的大小就是轉(zhuǎn)換法
B．用被彈簧連接兩個(gè)小球研究分子間作用力，這是放大法
C．通過擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)是轉(zhuǎn)換法
D．研究分子大小時(shí)，把分子燈比為小球，這是類比法

分析 對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中物理探究過程進(jìn)行分析，明確各自采用的探究方法，就能確定符合題意的選項(xiàng)．

解答 解：A、通過觀察流過同一燈泡時(shí)其明亮程度得知電流的大小，這種方法叫做“轉(zhuǎn)換法”，故A正確；
B、研究分子間作用力時(shí)，把分子看成用彈簧連接的兩個(gè)小球，運(yùn)用了模型法，故B錯(cuò)誤；
C、通過擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)，采用的是轉(zhuǎn)換法，故C正確；
D、研究分子大小時(shí)，把分子燈比為小球，這是類比法，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)常見物理研究方法的掌握，要求熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”：

（1）小明按照上圖甲連接電路，當(dāng)他接好最后一根導(dǎo)線時(shí)燈泡亮了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明他在連接電路時(shí)存在的問題是連接電路時(shí)，開關(guān)沒有斷開，電流表正負(fù)接線柱接反了．
（2）小明解決了以上問題后重新將兩只燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光，而另外一只燈泡卻發(fā)出了較暗的光，同學(xué)們議論紛紛，你認(rèn)為正確的是C．
A．發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V源，則要用4節(jié)干電池串聯(lián)，或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．
（4）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測(cè)量電路中的電流，她實(shí)際用0-0.6A，是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0-3A讀出指針的示數(shù)是2.3A實(shí)際電路中的電流值的是A．
A．0.46A     B.0.82A    C.1.15A   D.2.3A
（5）如圖乙所示的電路中，A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑，通過A處電流和B處的電流關(guān)系是IA=IB．（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法正確的是（　　）
A．物質(zhì)質(zhì)量的大小與地理位置有關(guān)
B．冰熔化成水，密度變小
C．同種物質(zhì)組成的物體，體積大的密度小
D．壓癟但沒有破裂的乒乓球，對(duì)于球內(nèi)氣體而言，沒有發(fā)生變化的是質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明有一個(gè)蓄電池，正負(fù)極的標(biāo)志已模糊不清，但他只有一個(gè)電壓表，一個(gè)電流表和一個(gè)燈泡和幾根導(dǎo)線，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)器件，說出如何辨別，辨別的方法以及看到的現(xiàn)象．選擇器材：電壓表、小燈泡、導(dǎo)線；辨別方法及看到的現(xiàn)象：將電壓表接到電源兩端，若電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)則與其正接線柱相連的為電源的正極，若反向偏轉(zhuǎn)，則與其負(fù)接線柱相連的為電源的正極．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到B端（選填“A”或“B”）．
（2）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了．糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A，則該定值電阻阻值為10Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是沒有多次測(cè)量取平均值．
（3）該電路還能用來進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．電流與電壓的關(guān)系（或測(cè)量電阻的功率）（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．給你電流表（0.6A、3A兩檔）一個(gè)，電壓表（3V、15V兩檔）一個(gè)，干電池四節(jié)，開關(guān)一個(gè)，滑動(dòng)變阻器（10Ω、2A）一個(gè)，導(dǎo)線若干，為測(cè)定額定電壓為2.5V，額定功率大約為1.2W的小燈泡L的額定電功率，請(qǐng)完成下列任務(wù)：電壓表應(yīng)選用的量程為0～3V，電流表應(yīng)選用的量程為0～0.6A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，當(dāng)玻璃管中不灌水時(shí)，扎著管口的橡皮膜是平的，當(dāng)玻璃管中灌入水時(shí)，橡皮膜向外凸出．
（1）觀察甲圖你可以得到的結(jié)論是液體對(duì)容器的底部有壓強(qiáng)
（2）觀察乙圖你可以得到的結(jié)論是液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明踢足球時(shí)用頭將飛行的足球頂進(jìn)球門，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變．游泳時(shí)手和腳向后劃水，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)．推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水，此現(xiàn)象說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．“十一”假期，小明一家駕車去常德柳葉湖旅游．一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題．
（1）經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖1所示，小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：從交通標(biāo)志牌到柳葉湖距離為24km；“60”意義為：通過這段公路時(shí)，汽車的行駛速度不能超過60km/h．在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)志牌到柳葉湖最快要用幾分鐘？
（2）若小明爸爸駕車通過這段路程用時(shí)30min，則汽車通過這一段的平均速度為多少km/h？
（3）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在高速公路上安裝了固定測(cè)速儀．如圖2所示，汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)．第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則
①汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車與固定測(cè)速儀相距多遠(yuǎn)？
②汽車的速度是多少m/s？

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