15．如圖過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)由四個(gè)沖程組成：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．
判斷沖程名稱(chēng)可用口訣：“先看氣門(mén)開(kāi)關(guān)情，再看活塞上下行；開(kāi)下吸氣開(kāi)上排，關(guān)上壓縮關(guān)下功”進(jìn)行分析；
其中在做功沖程中是內(nèi)燃機(jī)的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，在壓縮沖程中是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：
A、圖中排氣門(mén)開(kāi)啟，活塞上移，氣體流出汽缸，是排氣沖程；
B、圖中兩氣門(mén)都關(guān)閉，火花塞噴出火花，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
C、圖中兩氣門(mén)都關(guān)閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
D、圖中進(jìn)氣門(mén)開(kāi)啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程的判斷及能量轉(zhuǎn)化情況，解決此題需要結(jié)合內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程工作特點(diǎn)進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀(guān)察泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖①③所示實(shí)驗(yàn)．
（3）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線(xiàn)處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．

（1）小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線(xiàn)處，移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是縮小（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．在圖2所示的甲凸透鏡的應(yīng)用中，（選填“甲”“乙”或“丙”）圖屬于這一應(yīng)用．
（2）小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm刻度線(xiàn)處，他從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭焰正立的像（選填“倒立”或“正立”）．
（3）小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí)，若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)雖然同一小球兩次擺動(dòng)的角度不同，但往返一次所用的時(shí)間卻相同（擺動(dòng)的角度適中）．于是提出了以下兩個(gè)猜想：
A：小球往返一次所用的時(shí)間是否與擺線(xiàn)的長(zhǎng)度有關(guān)？
B：小球往返一次所用的時(shí)間是否與小球的質(zhì)量有關(guān)？
請(qǐng)你從上述猜想中任選一個(gè)進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)室有所需的實(shí)驗(yàn)測(cè)量工具秒表、細(xì)線(xiàn)、鐵架臺(tái)，和質(zhì)量不同、大小相同的塑料小球和金屬鋼球多個(gè)，且m塑＜m金等．
（1）你所選擇的探究題目編號(hào)A（A或B）；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟；
（3）對(duì)方案中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖，學(xué)校各教室都配置了飲水機(jī)，小芳將放置在地面上標(biāo)有“16L”的一桶水安裝到飲水機(jī)上，小芳所做的功最接近的是（　�。�
A．60JB．160JC．260D．360J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．小明用如圖甲所示裝置測(cè)出凸透鏡的焦距是10.0cm；“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像．則燭焰在光屏上成的是倒立放大（填縮小、放大、等大）的實(shí)（填實(shí)、虛）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平桌面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)使鐵球到達(dá)底部的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓鐵球從斜面的同一高度下滑．
（2）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是C．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類(lèi)比  B．用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少
（4）若桌面過(guò)于光滑，則不利于（選填：“更利于”、“不利于”）探究得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重600N的物體在20s內(nèi)勻速上升了4m，巳知?jiǎng)踊喼貫?0N，則提升重物的過(guò)程中（不計(jì)繩重和摩擦）（　�。�
A．滑輪組對(duì)重物做的功為2400J
B．繩子自由端拉力F的功率為260W
C．滑輪組的機(jī)械效率為55.6%
D．提升的重物變?yōu)?00N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．用手把體積為5×10-4m3的物體浸沒(méi)在水中，若該物體重為8N，放手后物體將下沉（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案