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20.小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗.他根據實驗電路圖,在實驗桌上連接了如圖所示的實驗電路,實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻.小亮要利用這些器材進行實驗探究.
(1)若滑動變阻器的滑片P向右移動,接入電路的電阻值變小,則應將滑動變阻器的接線柱B連入電路(選填“A”或“B”).
(2)小亮的探究實驗主要步驟如下:
①閉合開關S,調節(jié)滑片位置,使電壓表有合適的示數U,讀出此時電流的示數I,并把R、U、I記錄在數據表格中.
②調節(jié)滑動變阻器的滑片,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在數據表格中.
③仿照步驟②,再做四次實驗,并把實驗數據記錄在表格中.
請你根據以上敘述回答下列問題:
(3)小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R;
(4)根據以上實驗步驟可知,小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關系;
(5)針對小亮計劃探究的問題,在實驗步驟②中,正確的操作方法應是:斷開開關S,改變電阻R,再閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片位置,使電壓表的示數不變,并把R、I記錄在數據表格中.

分析 (1)接入電路的電阻值變小,則應使接入電路中電阻線的長度變短;
(3)探究電流與電阻的關系,自變量是電阻,因變量是電流;
(4)分析步驟中變化的量,得出探究的因素;
(5)要探究電流與電阻的關系,應控制電阻兩端的電壓不變.

解答 解:(1)若滑動變阻器的滑片P向右移動,接入電路的電阻值變小,則應使接入電路中的電阻線變短,可知需將滑動變阻器的接線柱B接入電路中;
(3)探究通過導體的電流I跟電阻R的關系,則需保持電壓不變,改變電阻值,所以自變量為電阻R;
(4)以上步驟中,電阻R不變,改變電阻R兩端的電壓,所以實際探究電流I與電壓U的關系;
(5)要探究電流與電阻的關系,需改變電阻,保持電壓不變,所以斷開開關后,改變電阻R,然后閉合開關,調節(jié)滑片,使電壓表的示數不變;
故答案為:(1)B;(3)電阻R;(4)電壓U;(5)電阻R;電壓表的示數不變.

點評 探究通過導體的電流跟電阻的關系,特別要注意控制變量法的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要目的是確定像的位置.
(2)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?像和物不能重合.
(3)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇2mm厚的玻璃板做實驗.
(4)實驗時,取一支點燃的蠟燭A作為研究對象,另一支蠟燭B的作用是比較像和物體的大小關系;某同學發(fā)現看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(5)當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后,移去蠟燭B,在原位置放一光屏,光屏上看不到蠟燭A的像,說明平面鏡成的是虛像.
(6)使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數據,得出實驗結論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?理由不合理;只從一組數據不能找到普遍規(guī)律,至少要測三組以上.
(7)經過三次實驗后,在白紙上記錄了像與物對應的位置,如圖乙所示,則下一步應如何處理白紙上的信息,才能得出實驗結論.連接像與物的對應點,測出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離,比較各個對應點到鏡面的距離是否相等,(或將紙沿鏡面所在位置對折,判斷像與物得兩對應點是否重合).
(8)請在圖2中畫出眼睛能看到蠟燭S點的像S′的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一個凸透鏡的焦距為10cm,一支蠟燭距離凸透鏡15cm,則移動另一側的光屏上能看到一個倒立(填“正立”或“倒立”)放大(填“放大”或“縮小”)的實像(填“實像”或“虛像”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示是某種實驗小組探究“電流與電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源,電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.實驗中所測得的幾組電流、電壓值如表所示.
實驗次數123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(1)由于操作不當,導致一組數據存在錯誤,請判斷第3次實驗的數據存在錯誤,正確的數據應該是0.2A.
(2)糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了4次實驗,發(fā)現實驗無法進行下去,你認為判斷無法進行實驗的依據是無法使電壓表示數達到3V,為完成第4次實驗,你的解決方案是換用最大阻值大于或等于30Ω的變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.為了探究電流跟電壓的關系,王亮同學設計了如圖所示的電路.
(1)調節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數,記錄到表(一)中.由表(一)中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω.分析表(一)中的數據,可歸納出的結論是電阻不變時,電流跟電壓成正比.
表(一)
次序 1 2 3
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3
(2)如果仍用如圖電路探究電流與電阻的關系,實驗中當換用不同阻值的定值電阻后,每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變.實驗記錄數據如表(二)所示,根據表(二)數據可得出的結論是電壓不變時,電流跟電阻成反比.
表(二)
次序 1 2 3
電阻(Ω) 5 10 15
電流(A) 1.2 0.6 0.4

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下面兩個表格是研究電流跟電壓、電阻關系的實驗數據記錄.
表一
電壓U/V1.534.5
電流I/A0.10.20.3
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.150.1
(1)由表一可知,研究的是保持電阻不變的情況下,電流跟電壓的關系.結論是:電阻一定,電流跟電壓成正比.
(2)由表二可知,研究的是保持電壓不變的情況下,電流跟電阻的關系.結論是:電壓一定,電流跟電阻成反比.
(3)科學家經過無數次實驗,結果都和以上結果一致,得出了歐姆定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“測量未知電阻R的阻值”實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導線把圖1中的器材連接成實驗電路.
(2)實驗中電壓表和電流表如圖2所示,則未知電阻兩端的電壓為1.6V,電流為0.32A,算出未知電阻的阻值為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小英同學用甲圖所示的電路來探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”,R1為電阻箱,R2為滑動變阻器,電源電壓恒為3V.

(1)閉合開關后,電流表無示數,但電壓表有示數,原因可能是C
A、電流表斷路    B、電壓表斷路     C、R1斷路     D、R2斷路
(2)探究電流與電阻的關系時,當R1的阻值是2Ω,電流表示數是1.0A,要使電流表示數是0.5A,R1的阻值是4Ω;多次測量后,作出的I-R1圖象是圖乙中D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.一邊長為L的正方體物塊,密度為ρ,浸沒在密度為ρ的液體中,靜止時,物塊上表面距液面的深度為h,請你證明:該物塊受到的浮力FgL3=G

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