18．如圖丙所示，物體A靜止在斜面上，畫出A靜止時所受各力的示意圖．

分析 靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，然后過重心分別表示出三個力的方向．

解答 解：
過A的重心作豎直向下的重力G，過重心作沿斜面向上的摩擦力f，過重心作垂直于斜面向上的支持力F．如圖所示：

點評 力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點．
在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，作用點都畫在重心上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，這里采用了“水浴法”給試管中的冰加熱，此法的主要優(yōu)點是受熱均勻；圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，物體在4s末時具有的內(nèi)能小于（大于/小于/等于）在6s末時的內(nèi)能，圖象的兩段斜線傾斜程度不同，從物理角度分析，這是因為冰和水的比熱容不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．經(jīng)常歸納總結(jié)知識是一種良好的學(xué)習(xí)方法，下列四個選項是小夏所做的總結(jié)，完全正確的一組是（　�。�
A．
聲音特性 影響因素 描述舉例
 響度 振幅 響鼓需要重錘敲、震耳欲聾
 音調(diào) 頻率 不敢高聲語、低聲細語
 音色 材質(zhì)聞其聲知其人、口技
B．
串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 
 電流 I=I1=I2  I=I1+I2
 電壓 U=U1+U2  U=U1=U2
 電阻R=R1+R2R=R1=R2
C．
  電荷 磁極
 種類 正、負 南、北
 相互作用 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
 應(yīng)用 避雷針指南針
D．
 電路圖 電壓表 電流表 電路故障
  有示數(shù) 無示數(shù) 燈泡短路
 無示數(shù) 有示數(shù) 燈泡開路
 無示數(shù) 無示數(shù)變阻器開路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．某實驗小組分別用天平和量筒測出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，如圖所示，關(guān)于它們密度的說法正確的是（　　）
A．ρ甲＜ρ乙B．ρ甲═ρ乙
C．ρ甲＞ρ乙D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，想利用托盤天平和量筒對一小塊大理石樣品進行測量．
（1）小明依據(jù)的實驗原理是：ρ=$\frac{m}{V}$．
（2）小明選擇水平臺面，將天平放在水平臺上，然后將游碼移至標尺的零刻度線處，觀察 指針總在分度盤中線的兩側(cè)來回擺動，情況如圖甲所示，則他應(yīng)該B．
A、必須耐心等待天平靜止下來，觀察指針位置再作判斷
B、根據(jù)左右兩邊擺幅大小判斷應(yīng)將平衡螺母向左移
C、根據(jù)左右兩邊擺幅大小判斷應(yīng)將平衡螺母向右移
D、此時天平已經(jīng)平衡，不必再調(diào)整，可以用天平進行下一步測量
（3）下面的操作有些是不必要的，請你把必要的操作按正確的順序排列出來．
A、用調(diào)節(jié)好的天平測出量筒的質(zhì)量為 200g；
B、向量筒中倒進適量的水，測出這些水的體積為 60mL；
C、用調(diào)好的天平測出大理石的質(zhì)量 54.6g；
D、將礦石浸沒在量筒里的水中，測出礦石和水的總體積（如乙圖）； 
E、將必要的數(shù)據(jù)填入表格，利用相應(yīng)的公式，求出礦石的密度．
正確的操作順序為CBDE
（4）請根據(jù)乙圖數(shù)據(jù)填寫下表中的三個缺項．
石塊的
質(zhì)量 m/g		石塊放入前量筒中水的
體積 V1/cm3		金屬塊的密度
ρ/（g/cm3） 
54.660  

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大��；⑤物體間運動的快慢等；為此，小明通過下圖所示的實驗進行驗證：
（1）實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，使它沿長木板滑動，根據(jù)二力平衡知識可知彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力；
（2）對比實驗甲乙是為了驗證猜想①；
（3）對比實驗甲和丙，是為了驗證猜想②（選填猜想因素的序號）；
（4）小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④，須再把木塊側(cè)放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗．

（5）在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗．小明的做法是否正確？為什么？
答：不正確；原因：沒有控制壓力相同
（6）在研究此問題時，小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力．你認為哪個同學(xué)設(shè)計的實驗更好，原因是什么？
答：小紅；原因：不需要水平勻速拉動木板，測力計靜止，便于讀數(shù)．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某課外興趣小組，將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種液體后，用彈簧測力計稱出它們的重力，記錄了下表中的數(shù)據(jù)．
液體密度（g/cm3）0.81.01.21.4
彈簧測力計的示數(shù)（N）1.61.82.02.2
（1）通過分析此表，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)液體密度與彈簧測力計示數(shù)之間有一定規(guī)律．如圖1圖象中能正確反映這一規(guī)律的是B．

（2）若小桶中盛滿密度未知的某種液體時彈簧測力計的示數(shù)為2.5N，該液體的密度是1.7×103kg/m3．
（3）小亮同學(xué)根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn)，將實驗時所用的彈簧測力計和小桶改裝成了一個液體密度計．使用時，只需將小桶中裝滿待測液體，就可從彈簧測力計指針指示的位置直接讀出液體的密度．請在圖2中把液體密度計的零刻度線和最大值刻度線向右延長，并標出相應(yīng)的刻度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于下列四幅圖說法不正確的是（　�。�
A．
右手指形變的更明顯，因為右手的受力面積小
B．
上升的熱氣球，受到空氣對它的浮力
C．
紙片拖住水的實驗中將杯口朝向不同方向，紙片均不掉落這是因為水對紙有吸力
D．
不同的人拉同一個拉力器，手臂長的人所用的拉力大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)質(zhì)量為50kg，則他雙腳站在水平地面上時，對地面的壓力為500N．（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案