【題目】一輛質(zhì)量是3.5×103kg的汽車(chē)不慎陷入泥濘地面,汽車(chē)司機(jī)組織人們用如圖所示的滑輪組將汽車(chē)拖出。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出施加最小力的繞線方法。已知整個(gè)過(guò)程中,水平拉力F是1×103N,汽車(chē)沿水平方向勻速移動(dòng)了2m,滑輪組的機(jī)械效率為90%,求:
(2)拉力F做的總功。
(3)有用功為多大?
(4)汽車(chē)受到的阻力大小。
【答案】(1)
(2)拉力做的功為6×103J;
(3)有用功為5.4×103J;
(4)汽車(chē)所受的水平阻力為2.7×103N
【解析】
(1)滑輪組繞線時(shí)可以從定滑輪或動(dòng)滑輪繞起,要知道從動(dòng)滑輪繞起比從定滑輪繞起多中間一根繞線承擔(dān)物重,更省力;
(2)已知作用在動(dòng)滑輪上的繩子股數(shù)和汽車(chē)移動(dòng)的距離,根據(jù) 可以得到繩子末端移動(dòng)的距離;根據(jù)公式 求出拉力做的功;
(3)知道拉力做的總功和機(jī)械效率,求出拉力做的有用功;
(4)根據(jù)公式求出對(duì)車(chē)的拉力F′,因?yàn)槠?chē)是勻速運(yùn)動(dòng),所以汽車(chē)受的拉力和阻力是一對(duì)平衡力,大小相等。
(1)由圖知,只有一個(gè)動(dòng)滑輪,要求最省力,繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,然后繞過(guò)左邊的定滑輪,再繞過(guò)動(dòng)滑輪。如圖所示:
;
(2)由圖知通過(guò)動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)n=3,拉力移動(dòng)的距離:s=nh=3×2m=6m,
拉力做的功: ;
(3)由得拉力做的有用功: ;
(4)由 得滑輪組對(duì)汽車(chē)的拉力: .
汽車(chē)做的是勻速運(yùn)動(dòng),所以汽車(chē)受的拉力和阻力是一對(duì)平衡力,大小相等,所以汽車(chē)受的阻力:.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,燭焰、透鏡和光中心大致在同一高度,當(dāng)凸透鏡的焦距f=10cm、物距u=15cm、像距v=30cm時(shí),光屏上得到_____、______的實(shí)像;若撤去光屏,簡(jiǎn)要說(shuō)明觀察該像的方法________________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié).
(2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài),若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼,則B處所掛鉤碼須向右移動(dòng) 格,可使杠桿在水平位置再次平衡.
(3)杠桿處于圖甲所示位置時(shí),小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)牛以下影響:
①杠桿白身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響
②可能不便于測(cè)量力臂或出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤
③無(wú)法得出杠桿平衡條件
你認(rèn)為正確的是 .
A.①② B.①③ C.②③
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將長(zhǎng)為 1.2 米的輕質(zhì)木棒平放在水平方形臺(tái)面上,左右兩端點(diǎn)分別為A、B,它們距臺(tái)面邊緣處的距離均為 0.3 米。在 A 端掛一個(gè)重為 30 牛的物體,在 B 端掛一個(gè)重為 G 的物體。
(1)若 G=30 牛,臺(tái)面收到木棒的壓力為_____牛。
(2)若要使木棒右端下沉,B 端掛的物體至少要大于_____牛。
(3)若 B 端掛物體后,木棒仍在水平臺(tái)面上靜止,則 G 的取值范圍為_____牛。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是
A. 中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.8×104Pa
B. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g
C. 一位普通中學(xué)生步行時(shí)的速度約為10m/s
D. 一個(gè)蘋(píng)果在地球上受到的重力約為50N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小輝在晚會(huì)上表演了一個(gè)節(jié)目,如圖所示.他一只手握住膠管的中部,保持下半部分不動(dòng),另一只手抓住管的上半部,使其在空中快速轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)下管口附近的碎紙屑被吸進(jìn)管中,并“天女散花”般地從上管口飛了出來(lái).產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于( )
A. 下管口空氣流速大,導(dǎo)致下管口的壓強(qiáng)大于上管口的壓強(qiáng)
B. 下管口空氣流速大,導(dǎo)致下管口的壓強(qiáng)小于上管口的壓強(qiáng)
C. 上管口空氣流速大,導(dǎo)致上管口的壓強(qiáng)大于下管口的壓強(qiáng)
D. 上管口空氣流速大,導(dǎo)致上管口的壓強(qiáng)小于下管口的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮測(cè)量某種液體的密度:
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將__________移至標(biāo)尺左端0刻度線處,并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。
(2)圖甲是他測(cè)量空瓶質(zhì)量時(shí)的情景,錯(cuò)誤的是_______________________。糾正錯(cuò)誤后,測(cè)得空瓶的質(zhì)量是20g。
(3)用瓶子裝滿液體,用天平測(cè)得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示,是__________g,已知瓶子的容積是40 ml,則液體的密度是____________kg/m3。
(4)小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出該液體的密度。他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0;
②在燒杯中裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③把燒杯中的水倒盡,再裝滿該液體,用天平測(cè)出燒杯和該液體的總質(zhì)量為m2;
則小華測(cè)出的該液體密度的表達(dá)式ρ=____________(已知水的密度為ρ水)。
(5)小亮在課后制作了一個(gè)可測(cè)量物體質(zhì)量的裝置,如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器。小筒和托盤(pán)的總質(zhì)量為200g,小筒底面積50cm2,高12cm,大筒中裝有適量的水,托盤(pán)上不放物體時(shí),在小筒和大筒上與水面相平的位置的刻度均為“0”,將小筒豎直壓入水中,當(dāng)水面距小筒底10cm時(shí),在小筒和大筒上與水面相平位置的刻度均為最大測(cè)量值,小筒 和大筒的分度值相同。把被測(cè)物體放入托盤(pán)中,讀出小筒或大筒上與水面相平位置對(duì)應(yīng)的刻度值,即為被測(cè)物體的質(zhì)量。
①該裝置所能測(cè)量物體的最大質(zhì)量為______g;
②小筒上相鄰兩刻度線的間距比大筒上相鄰兩刻度線間的距離____(選填“大”或“小”);
③他想利用此裝置測(cè)算出石塊的密度,操作如下,如圖乙所示,將石塊放入托盤(pán)中,讀出大筒上的示數(shù)為m1;如圖丙所示,將此石塊沉入水中,讀出大筒上的示數(shù)為m2,該石塊密度的表達(dá)式為ρ石=_______(水的密度用ρ水表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某電熱器工作原理示意圖如圖甲所示,該熱水器有“加熱”和“保溫”兩檔,加熱檔額定電功率為 1100W,A、B指示燈電阻很小可忽略不計(jì),求:
(1)熱水器在加熱檔正常工作時(shí),將 2L 水從 25℃加熱到 100℃用時(shí) 10 分鐘,則水吸收的熱量是多少?電熱水器的加熱效率是多少?(計(jì)算結(jié)果保留1%, ))
(2)若R1和R2的阻值不隨溫度的變化,處于保溫檔時(shí),R1的功率是 44W,求電阻R1和R2的阻值.
(3)某次實(shí)際工作時(shí),小芳關(guān)閉家中其他電器,單獨(dú)讓電熱水器工作,在圖乙所示的電能表上,發(fā)現(xiàn) 2min 電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了 40 轉(zhuǎn),此時(shí)電熱水器的實(shí)際功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的各事例中,為了增大壓強(qiáng)的是( )
A.書(shū)包的背帶很寬
B.鐵軌鋪在路枕上
C.刀刃磨得很薄
D.推土機(jī)安裝履帶
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