【題目】體溫計是根據(jù)液體的_____性質(zhì)制成的。用它來測量了人的體溫時，讀書時_____（可以/不可以）離開人體讀，因為_____，如圖所示溫度計的示數(shù)是_____℃。

【答案】熱脹冷縮 可以 體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口 37.8

【解析】

（1）液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；以及體溫計和常用溫度計的區(qū)別；

（2）在對體溫計進行讀數(shù)時，一定要先認清該體溫計的量程和分度值，然后再根據(jù)圖示進行讀數(shù)。

體溫計也是液體溫度計，所以其原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；它特殊的構(gòu)造是在玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口，它的作用是當體溫計離開人體后，細管內(nèi)水銀斷開，所以使用時，能使它離開人體讀數(shù)；觀察圖片可知：該溫度計分度值為0.1℃，液面在對37.8刻度處，故體溫計的示數(shù)為：37.8℃。

故答案為：熱脹冷縮；可以；體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口；37.8。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述，其原理與其它三個不同的是

A. 叉魚時向更深處投擲魚叉 B. 商場內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用 C. 缸中金魚“變大” D. 日食現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定不變，小燈泡L上標有“6V 3W”字樣．通過特殊金屬材料制成的電阻R1的電流I1與它兩端的電壓U1的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）小燈泡L正常發(fā)光時的電阻．

（2）閉合開關(guān)S1、S3，斷開S2，當把滑片P移到最左端時，燈泡L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)是多少？

（3）斷開開關(guān)S1、S3，閉合S2，電流表示數(shù)為0.1A，此時滑動變阻器連入電路的電阻為10Ω，小燈泡消耗的實際功率為多少？

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【題目】小明測量燒杯中熱水溫度時，將很少熱水倒入另一燒杯中，然后像如圖中所示的那樣去測量和讀數(shù)，他這樣做被小華找出了一些錯誤，但有一條找得有點問題，請你把它挑出來( )

A. 不應(yīng)該倒入另一燒杯，這會使溫度降低

B. 水倒得太少，溫度計玻璃泡不能完全浸沒

C. 讀數(shù)時，視線應(yīng)該與刻度線相平，不應(yīng)斜視

D. 應(yīng)該將溫度計取出讀數(shù)，不應(yīng)該放在水中讀數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關(guān)S1閉合、S2斷開，甲、乙為電流表時，兩表示數(shù)之比是I甲︰I乙=1︰3，則R1︰R2= ________；當開關(guān)S1、S2都閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩電表示數(shù)之比U甲︰U乙=__________，R1、R2消耗的電功率之比為P1︰P2= ___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天的中午，小華來到公園，看見地面上有很多光斑和樹蔭，還有很多光柱從樹葉間的縫隙照射到地面上，如圖所示：

（1）樹蔭的形成說明了_____。

（2）圓形的光斑一般是_____（選填“樹葉”或“太陽”）的_____（選填“像”或“影子”）。

（3）小華讓光透過三棱鏡，在地面上看見一個彩色的光帶，說明太陽光是由_____種色光組成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凡同學在相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān)；通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡、串聯(lián)起來接到電源，如圖所示：

（1）閉合開關(guān)后，兩燈均不亮，當分別把電壓表并聯(lián)接在圖中兩點， 兩點及兩點時，測得的數(shù)據(jù)是： ， ， ，則故障可能是____________________．

（2）排除故障后實驗正常進行，分別反電壓表連在圖中兩點、兩點及兩點，觀察電壓表示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)．通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如表：

分析三組實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論的表達式是________________________________________．

（3）實驗完成后，同組的小楊同學認為，每次操作都需要將電壓表拆接至、、兩端，太過繁瑣，她認為只需進行兩個簡單的操作就可以了，如圖所示：

①在測兩端的電壓時，只需將電壓表所接的接點不動，只斷開接點，并改接到接點上；

②測總電壓時，只需將電壓表所接的接點不動，只斷開接點，并改接到接點上．聰明的小亮同學馬上對她的方法給予了否定：

他認為在進行操作①時，會出現(xiàn)的問題是________________________________________；

而在進行操作②時，會出現(xiàn)的問題是__________________________________________________．

（4）學習滑動變阻器后，小明想利用滑動變阻器接入電路進行多次實驗，設(shè)計了如圖所示電路．設(shè)計要求電壓表測燈泡兩端電壓且滑動變阻器滑片向右移燈變亮，請在圖中完成電路連接實物圖_____（導(dǎo)線不得交叉）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測平均速度”的實驗中：

（1）本實驗的原理：_____；

（2）本實驗除圖中所示的器材外，還缺____________、______________；

（3）用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2s，則本實驗中的平均速度v=_____m/s．

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