小李同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了能夠比較像物的大小,應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A__________(選填“同側(cè)”或“異側(cè)”)的位置;

(2)移動(dòng)蠟燭B的位置,直到從A處看,蠟燭B好像也被點(diǎn)燃似的,此時(shí)蠟燭B的位置就是點(diǎn)燃的蠟燭A的像的位置.測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm.由此可初步得出結(jié)論:__________;

(3)該實(shí)驗(yàn)中取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物__________的關(guān)系;

(4)實(shí)驗(yàn)中不用平面鏡而選擇玻璃板,是由于用平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)法觀察到蠟燭A另一側(cè)(平面鏡后方)的__________(選填“像”或“蠟燭B”).



       解:(1)尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在蠟燭A一側(cè)觀察,在蠟燭B的一側(cè)不能看到蠟燭A的像,所以為了能夠比較像物的大小,應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A異側(cè).

(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,發(fā)現(xiàn)測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm;由此可初步得出:平面鏡成像時(shí)像、物到鏡面的距離相等.

(3)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的大小關(guān)系.

(4)透明的玻璃板可以解決像的位置和大小兩個(gè)問(wèn)題,而平面鏡不透明,如果用平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)法觀察到蠟燭A另一側(cè)(平面鏡后方)的蠟燭B.

故答案為:(1)異側(cè);(2)平面鏡成像時(shí)像、物到鏡面的距離相等;(3)大。唬4)蠟燭B.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小葉猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān).因此.他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:

A.讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑.與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖甲所示).

B.讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,與放在水平面上的木塊相碰.比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示).

上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:

(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與 ▲ 關(guān)系,若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn).說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊的推力 ▲ 越多,小車(chē)撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 ▲ 。

(2)小葉想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。該方案是否合理? ▲ (A、A合理/B、不合理)。理由是 ▲ .

(3)小紅完成實(shí)驗(yàn)后想,本實(shí)驗(yàn)中水平軌道能否是光滑的呢?請(qǐng)你幫小紅解決這個(gè)問(wèn)題,你的結(jié)論是 ▲ (A、能/ B、不能),你的依據(jù)是 ▲ 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)載人航天飛行,在火箭推動(dòng)飛船上升階段,航天員被固定在飛船的座艙內(nèi),在這一階段下列說(shuō)法正確的是(     )

      A.以飛船為參照物航天員是靜止的

      B.以地面為參照物航天員是靜止的

      C.以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的

      D.以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


體育課上,甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,他們的成績(jī)?nèi)绫硭,則獲得第一名的是__________同學(xué),比較方法是__________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列現(xiàn)象中,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是                        (    )

  A.兩數(shù)相互搓揉,手掌發(fā)熱       B.用火爐燒水,水的溫度升高

C.高速列車(chē)通過(guò)后,鐵軌的溫度升高 

D.用雙手反復(fù)彎折鐵絲,被彎折處的鐵絲溫度升高了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


有甲、乙、丙、丁四個(gè)輕質(zhì)小球,乙?guī)д姡阉膫(gè)小球分別兩兩靠近時(shí),發(fā)現(xiàn)乙吸引甲,丙吸引乙,丁吸引丙也吸引甲,則丁球的帶電情況是(     )

 A.可能帶負(fù)電,也可能不帶電      B.可能帶正電,也可能不帶電  

 C.不帶電                        D.可能帶負(fù)電,可能帶正電,也可能不帶電

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


“十一”假期,小江一家驅(qū)車(chē)外出旅游。當(dāng)汽車(chē)以30m/s的速度在高速公路上勻速直線行駛時(shí),汽車(chē)受到的阻力是整車(chē)重的0.05倍,效率為4O%。已知汽車(chē)整車(chē)重量為2.2×104N,(汽油熱值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)

(1)這輛汽車(chē)勻速行駛時(shí)所受阻力為多少?

(2)這時(shí)汽車(chē)牽引力做功的功率是多少?

(3)若汽車(chē)按照以上速度勻速直線行駛了600km的路程,需消耗汽油多少L(升)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖的滑輪組,將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=6N,滑輪組的機(jī)械效率為      ,若不計(jì)繩重及摩擦,動(dòng)滑輪的重力為         N。

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