小明用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件。
（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，如果右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡,這樣做的好處是 ， 。（2）如圖所示的杠桿上每小格長1.5cm，在支點左側(cè)的A點掛4個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡。這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為 N。如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變 。原因是 。
（3）請你畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格（不必填數(shù)據(jù)）。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻．閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)從0.1A變?yōu)?.3A，電壓表示數(shù)改變了4V．由此可判斷在這一過程中滑動變阻器連入電路的阻值 （選填“變大”或“變小”），定值電阻R的電功率變化了 W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng) （ ）
A．只閉合S2 B．只閉合S3
C．只閉合S1和S3 D．只閉合S2和S3
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科目：初中物理 來源： 題型：
跳繩是冬季的一種健身運動，旁人看起來似乎很簡單，然而親自跳起來就會感到運動量是相當(dāng)大的。有位同學(xué)對此作了專門研究：跳繩者的質(zhì)量m=50kg，跳繩者的重心高度隨時間變化的情況如圖所示。根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者在1分鐘內(nèi)共跳 次，共停留 s；他每跳一次克服重力做功為 J，做功的平均功率為 W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，這樣小明就制成了一個簡易的多功能物理實驗演示器．當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說明 ；取一吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，如圖5所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說明 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明和小紅使用不同器材分別對石塊的密度進行了測量.
（1）請將他們的實驗過程補充完整.
小明利用天平（含砝碼）、大杯、小杯和水（ρ水已知）測一石塊密度的過程如下：
① 用調(diào)好的天平測出石塊的質(zhì)量m1 ；
② 測出空小杯的質(zhì)量m2 ；
③ 把裝了水的大杯和空的小杯如圖21放置 ；
④ 把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢出小杯 ；
⑤ 測出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m3 ；
小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細(xì)繩和水（ρ水已知）測量石塊密度的過程如下：
① 用細(xì)線系住金屬塊，在燒杯中倒入適量的水 ；
② 用彈簧測力計測出金屬塊受到的重力G ；
③ ；
④計算石塊密度的表達式為ρ石= .
（2）評估交流：
以上兩個方案中， 方案更好，好在 （只要求寫出一條）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說法中，正確的是
A．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變 
B．物體內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量
C．物體放出了熱量，它的溫度一定降低 D．物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少
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