10．在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音頻率高低受各種因素的影響，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下3個探究問題：
①琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的橫截面積是否有關(guān)
②琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的長度是否有關(guān)
③琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的材料是否有關(guān)
下表是他們根據(jù)探究問題將實驗材料分組的情況．
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金550.5
（1）如果選擇上表中A、B兩組材料進(jìn)行實驗，則所探究的問題是①；（選填①、②或③）
（2）如果探究③，實驗中應(yīng)控制橫截面積和長度不變．（選填“材料”或“長度”）

分析 （1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時，控制琴弦的長度和材料不變．
（2）琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變．

解答 解：（1）如果選擇上表中A、B兩組材料進(jìn)行實驗，可發(fā)現(xiàn)，AB長度和材料都相同，而橫截面積不同，因此選擇上表中A、B兩組材料進(jìn)行實驗，則所探究的問題是琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的橫截面積是否有關(guān)．
（2）如果驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)時，應(yīng)控制長度和橫截面積相同．
故答案為：（1）①；（2）長度．

點評 一個物理量受多個因素影響時，探究其中一個因素和物理量的關(guān)系時，控制其他因素不變，這種方法是控制變量法，在物理探究實驗中經(jīng)常用到，一定要掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，英子家電能表的示數(shù)為1452.0kW•h，他家最多接入總功率為4400W的用電器，英子只讓某電水壺工作，發(fā)現(xiàn)在10分鐘內(nèi)該電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了500轉(zhuǎn)，則該電水壺的實際功率為1200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．花樣游泳表演時，運動員在水中也能聽到音樂，運動員聽到的音樂聲主要是靠水傳入耳朵的．宇航員在太空行走時，即使相距很近也要利用線電對話，這是因為真空不能傳播聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明利用如圖所示實驗裝置做測平均速度的實驗，若秒表每格為1s（實驗中指針沒有轉(zhuǎn)過1圈），則該實驗中小車通過全程的平均速度大小為0.2m/s；實驗中小車通過上半程的平均速度小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．閱讀《微波》，回答40題．
微波
微波是指頻率為300MHz～300GHz的電磁波，是無線電波中一個有限頻帶的簡稱，即波長在1毫米～1米之間的電磁波，是分米波、厘米波、毫米波的統(tǒng)稱．微波頻率比一般的無線電波頻率高，通常也稱為“超高頻電磁波”．微波的基本性質(zhì)通常呈現(xiàn)為穿透、反射、吸收三個特性．對于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿越而不被吸收．對于水和食物等就會吸收微波而使自身發(fā)熱．而對金屬類東西，則會反射微波．
微波有以下重要特性：（1）微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；（2）微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會像光透過玻璃一樣順利通過；（3）微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動，達(dá)到加熱食品的目的；（4）過量的微波照射對人體有害．
微波的最重要應(yīng)用是雷達(dá)和通信．雷達(dá)不僅用于國防，同時也用于導(dǎo)航、氣象測量、大地測量、工業(yè)檢測和交通管理等方面．微波爐是利用微波加熱食品的新型灶具．為了避開對通信的于擾，微波爐使用頻率為2450MHz的微波．微波爐接通電后，磁控管產(chǎn)生的超高頻率的微波，微波在爐內(nèi)壁來回反射，它穿透食物，使食物內(nèi)外同時加熱，只需很短的時間就能熟透，沒有熱量散失和環(huán)境污染，既快又清潔，人們稱它為“烹調(diào)之神”．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）除了利用微波加熱食物之外，請你寫出微波的另一種應(yīng)用：雷達(dá)（通信）；
（2）微波的傳播速度為3×108 m/s；
（3）微波會對人體造成傷害，在爐門內(nèi)側(cè)裝有的屏蔽網(wǎng)，其材料可為AB（符合題意的選項多于一個）．
A．鋁合金     B．不銹鋼    C．玻璃   D．耐熱塑料．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．透明玻璃板豎立在直尺上方，且底邊與直尺相互垂直，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè)的直尺上，以蠟燭A為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在較暗（填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行，且應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（2）點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，當(dāng)看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，表明像與物的大小相等．這時，若把蠟燭B換成一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．小亮家的電熱砂鍋有“大火”和“小火”兩個檔位．小亮根據(jù)電熱砂鍋的工作特點，設(shè)計出如圖所示的模擬電路圖，加熱電阻R1和R2阻值均為40Ω．當(dāng)兩個開關(guān)均閉合，開始“大火”燉煮；當(dāng)湯的溫度達(dá)到沸點時一個開關(guān)會自動斷開，另一個開關(guān)仍閉合，可以維持“小火”燉煮．求：
（1）在湯沸騰之前，電熱砂鍋消耗的電功率P；
（2）在維持“小火”燉煮時，電路中的電流I．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖（a）是沿直線運動的甲、乙兩物體的路程-時間圖線，從圖線可知：
（1）甲乙兩物體做勻速直線運動；
（2）通過9m的路程時，甲物體用的時間少；
（3）乙物體比甲物體晚2s到達(dá)距起點12m的位置；
（4）在圖（b）中的坐標(biāo)紙上作出甲、乙兩物體的速度-時間圖象．

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同步練習(xí)冊答案