分析 (1)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).杠桿中點(diǎn)支在支架上,這樣為了使杠桿重心落在支點(diǎn)上,杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來.
(2)當(dāng)拉力F向左傾斜時(shí),保持A點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向左傾斜,這時(shí)杠桿F的力臂變短,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)器材所需對(duì)比即可得出答案,由圖沒有彈簧測(cè)力計(jì),
杠桿的中心支在支架上,這樣做的目的就是為了讓杠桿的重心落在支點(diǎn)上,避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿左端偏高,右端的平衡螺母應(yīng)向上翹的左端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;
(2)保持B點(diǎn)不變,若拉力F向左傾斜時(shí),此時(shí)F的力臂變短,根據(jù)杠桿的平衡條件,力變大;
(3)杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,只通過一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性.
故答案為:(1)彈簧測(cè)力計(jì)、中心、為了使杠桿自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響、左、水平位置、便于測(cè)量力臂;(2)小于;(3)C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考察杠桿的平衡條件,考察了器材選取、支架擺放、杠桿平衡的調(diào)節(jié),以及力與力臂的關(guān)系和多次測(cè)量的意義,含量大,綜合性強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓力的大小總是等于物體的重力 | |
B. | 任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小 | |
C. | 壓力的方向總是向下 | |
D. | 壓力的方向總是垂直于接觸面 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 接觸面 | 壓力 | 摩擦力 |
1 | 木塊與木板 | 3N | 0.6N |
2 | 木塊與木板 | 5N | 1.0N |
3 | 木塊與毛巾 | 5N | 1.2N |
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