19.圖中木塊長度的測量值是3.80cm.

分析 本題主要考查兩個方面的知識:(1)對分度值的認(rèn)識.(2)對如何正確估讀的了解.
在進(jìn)行長度的測量時,要估讀到分度值的下一位;其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成,但只準(zhǔn)確到分度值所對應(yīng)的那一位,如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級,毫米級以下為估計值.

解答 解:由圖可知,刻度尺的分度值是1mm,被測物體的起始刻度值為:0cm,末端與3.8cm刻度對齊,所以物體的長度為:3.80cm.
故答案為:3.80.

點(diǎn)評 本題的解題關(guān)鍵是認(rèn)準(zhǔn)最小刻度值,并估讀到分度值的下一位.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.政府為緩解行路停車“兩難”問題,推進(jìn)節(jié)能減排、打造“綠色出行”,推行公共自行車交通系統(tǒng).假設(shè)某人騎一輛公共自行車,在沿江大道上以某一速度勻速行駛,若人和車所受的阻力為30N,則通常情況下,騎車人消耗的功率最接近( 。
A.1WB.10WC.100WD.1000W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明同學(xué)用一個量程為0~2.5N的彈簧測力計,測量質(zhì)量不同的物體受到的重力,實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示:
物體的質(zhì)量m/g3050100150200250300
彈簧測力計示數(shù)F/N0.30.51.01.52.02.5無刻度讀數(shù)
(1)彈簧測力計的工作原理是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與拉力大小成正比;
(2)指出小明同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)的錯誤加掛600g砝碼時超量程了;
(3)利用小明正確實驗得到的數(shù)據(jù),能得出物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.(1)如圖1所示,木塊A放在平板小車上,一起靜止在水平桌面上,當(dāng)小車受外力作用突然向左做加速運(yùn)動時,木塊隨即在小車的平板上滑行.畫出此時木塊的受力示意圖.
(2)如圖2所示,一個凸透鏡的主光軸與平靜水面重合,F(xiàn)為凸透鏡的焦點(diǎn).請畫出圖中光線在凸透鏡左側(cè)的入射光線以及圖中光線進(jìn)入水中的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“研究杠桿的平衡條件”實驗時,要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,在調(diào)節(jié)好實驗裝置后,若在A處懸掛2個相同的鉤碼,為使杠桿平衡,則應(yīng)在B處懸掛4個同樣的鉤碼.實驗中,要使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.實驗過程中不需要使用彈簧測力計.(選填“需要”、“不需要”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“研究杠桿平衡的條件”實驗中:
(1)所用的實驗器材有鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼、彈簧夾和帶刻度的均勻杠桿,某同學(xué)先把該均勻杠桿的中心支在支架上,這樣做的目的是為了為了使杠桿自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;該同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿的左端翹起,他可以通過調(diào)節(jié)右端的平衡螺母向左移動,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)如圖所示,在杠桿一端的B點(diǎn)用彈簧測力計豎直向上拉,杠桿水平位置平衡時,彈簧測力計示數(shù)為Fa,若在B點(diǎn)斜向上拉杠桿平衡時,彈簧測力計示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(選填“大于”,“等于”或“小于”).
(3)改變力和力臂的數(shù)值,實驗三次的目的是C.
A、從三次試驗中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù);
B、三次測量取平均值,減小實驗誤差;
C、從實驗數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律;
D、利用控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明將一物體掛在彈簧測力計上,示數(shù)為9.8N,將物體浸沒在某種液體中,示數(shù)為7.8N,請你幫他解答下列問題:
(1)物體浸沒在液體中,所受的浮力是2N.
(2)若直接將此物體放入此種液體中,則物體將下沉(填“漂浮”.“懸浮”或“下沉”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.商場電動扶梯載著顧客勻速向上運(yùn)動的過程中,當(dāng)以扶梯為參照物時,顧客是靜止的,顧客的機(jī)械能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖為探究“浮力的大小等于什么”的實驗.

以上操作的合理順序是DBCA(只填字母).圖中F1、F2、F3、F4四個力中:F=F2-F3,排開水的重力G=F1-F4,若關(guān)系式F2-F3=F1-F4成立(用F1、F2、F3、F4表示),則可得出結(jié)論F=G

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