18.如圖所示,為某同學(xué)在測量小燈泡的電功率時連接的電路實物圖,該圖中有錯誤,請在錯誤處畫“×”,并用筆畫線在圖上改正.并將改正后的電路圖畫出來.

分析 伏安法測量小燈的電功率時,電壓表和燈泡并聯(lián),電流表與燈泡串聯(lián);根據(jù)實物圖畫出正確的電路圖.

解答 解:電壓表并聯(lián)在燈泡和滑動變阻器的兩端,測量燈泡和滑動變阻器的總電壓,
電壓表與滑動變阻器右上端的接線柱連接錯誤,把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,
所以,電壓表的“3”接線柱與燈泡右接線柱相連,如下圖所示:

從電源正極出發(fā),流經(jīng)開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表回到電源負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,如下圖所示:

點評 本題考查實物圖的連接和電路圖的畫法,知道伏安法測電電功率實驗的原理和電路中各個用電器的連接情況是關(guān)鍵,畫電路圖是初中物理的重點也是難點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時,需將光屏向左(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實像;照相機就是利用這個成像規(guī)律工作的. 
(2)完成實驗后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷;給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏位置,是燭焰在光屏上成一個清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小楠同學(xué)想測量一個定值電阻的阻值.

(1)如圖甲是小楠設(shè)計的實驗電路,請你依圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整,并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大.
(2)連接好電路后,小楠進(jìn)行了實驗,但是由于小楠同學(xué)的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小楠同學(xué)把記錄在圖丙草稿紙上的電流值填入表中.
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.82.5
電流I/A
(3)完成上述實驗后,小楠同學(xué)想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻.小楠同學(xué)用燈泡替換了電阻,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù)電壓表讀數(shù)/V電流表讀數(shù)/A燈泡電阻/Ω燈泡電阻的平均值/Ω
10.50.163.13R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
21.00.205.00
31.50.275.56
42.00.326.25
52.50.347.35
a.根據(jù)上述表格,計算出小燈泡的額定功率是0.85W.
b.你認(rèn)為她的表格設(shè)計合理嗎?為什么?不合理;燈泡在不同電壓下阻值不同,求燈泡電阻的平均值沒有意義;
c.根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線,如圖丁,由圖丁可知燈泡電阻的變化規(guī)律是燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓6V,小燈泡L的額定電壓是2.5V,電阻大約l0Ω,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω,實驗電路如圖13甲所示.
(1)電流表應(yīng)選用量程為0~0.6A,應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換小燈泡                       B.檢查電路是否斷路
C.向左移動滑動變阻器滑片             D.向右移動滑動變阻器滑片
(3)如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象.根據(jù)圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω.

(4)若繼續(xù)移動滑片時,小燈泡突然熄滅,電流表示數(shù)變?yōu)?,而電壓表有示數(shù),那么發(fā)生的故障是小燈泡斷路.
(5)排除故障后,有同學(xué)認(rèn)為該實驗還可以用來探究“導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認(rèn)為這種說法錯誤(選填“正確”或“錯誤”),理由是:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.圖中,根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示,此時調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動;
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿平衡,如圖乙所示,并測出力臂,多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中:
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
在實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了D;
A.減小摩擦 B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 C.多次測量取平均值減小誤差 D.獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2;如果將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”);
(4)另一位同學(xué)用了如圖丙的方法來進(jìn)行實驗,用彈簧測力豎直向上拉動杠桿使其水平平衡,若每個鉤碼重為2N,則彈簧測力計的讀數(shù)為2N,當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)在如圖丁所示的兩種常用工具中,屬于省力杠桿的是乙(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.2015年2月13日下午14:30,連接沙坪壩區(qū)和江北區(qū)之間的又一座跨江大橋--雙碑嘉陵江大橋正式通車.大橋全長約1900米,主橋橋面寬32.5米,雙向6車道,最大設(shè)計時速為60km/h.一輛整車質(zhì)量為1080kg的汽車,以最大設(shè)計時速通過大橋,求:
(1)若車上乘客的總質(zhì)量是120kg,輪胎與地面的接觸總面積為0.12m2,則汽車靜止時對水平地面的壓強是多少?
(2)若汽車以最大設(shè)計時速在大橋上勻速行駛時,受到的平均阻力是600N,則2min鐘內(nèi)汽車牽引力所做的功是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.【探究目的】初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系.
【提出問題】氣體壓強與氣體的流速關(guān)系?
【設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗】
(1)如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
(2)你觀察到的現(xiàn)象是紙向中間靠攏.
【分析論證】你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是:流體流速大的地方壓強。
【評估與交流】請你聯(lián)系實際,舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例:飛機機翼.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如表是在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,記錄的部分測量結(jié)果(每個鉤碼質(zhì)量為50g,g=10N/kg)
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5814
2261.58
(1)請在空格中填入適當(dāng)?shù)闹担?br />(2)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),若把兩邊的鉤碼位置各向外移動一格,釋放后觀察到的現(xiàn)象是杠桿順時針轉(zhuǎn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯捏w積為50m3,當(dāng)其完全潛入海水中時受到的浮力為5×105N (海水密度取1×103kg/m3,g取10N/kg);當(dāng)潛水器在水下持續(xù)下潛時,受到的浮力將不變,海水對它的壓強將變大(均填“變大”、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案