17.在測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中,小明和小亮測(cè)量的是阻值約為10Ω的定值電阻Rx的阻值,他們用如圖所示的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變。
(2)連好電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻Rx斷路.
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次測(cè)量時(shí),電流表的示數(shù)為0.26A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示.根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),最后得出Rx=10.1Ω.
(4)而另一組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)測(cè)量的是標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的阻值,小剛設(shè)計(jì)的表格及記錄如表所示.小強(qiáng)認(rèn)為如表設(shè)計(jì)中平均電阻一欄有錯(cuò)誤,原因是三次實(shí)驗(yàn)不是因?yàn)檎`差造成的電阻不同改正錯(cuò)誤后他們得出了燈泡電阻變化的規(guī)律,這個(gè)規(guī)律是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/AR/Ω亮度平均電阻R/Ω
110.2511.15
220.258微亮
32.50.279.3正常
(5)小強(qiáng)隨后又準(zhǔn)備用該電路對(duì)該小燈泡的額定電功率進(jìn)行測(cè)量,而小剛則說(shuō)不需要再測(cè)量就能算出小燈泡的額定功率,請(qǐng)你寫出小剛的計(jì)算過(guò)程及結(jié)果:P=UI=2.5V×0.27A=0.675W.
(6)從上表數(shù)據(jù)我們還可以看出小燈泡的亮度與實(shí)際功率有關(guān)(填:實(shí)際/額定).
(7)他們還進(jìn)一步設(shè)計(jì)出了只有電流表沒(méi)有電壓表解決這個(gè)問(wèn)題的方法,其電路如圖丙所示.R0=10Ω,并認(rèn)為關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表A1的示數(shù)為0.25A時(shí),再讀出電流表A2的示數(shù),才能計(jì)算出小燈泡的額定功率.

分析 (1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為0時(shí),電路中的電流最大,根據(jù)歐姆定律求出電路中的最大電流確定電流表的量程且與定值電阻串聯(lián),
滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小說(shuō)明右下方接線柱必須接入電路中;
(2)電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路故障為斷路;電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,據(jù)此分析;
(3)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出第三次測(cè)量時(shí)的電阻值,取三次電阻的平均值即為定值電阻的阻值;
(4)小燈泡在不同電壓下的電阻是不同的,設(shè)計(jì)表格中求電阻的平均值是無(wú)意義的;
分析表中數(shù)據(jù),找出燈泡燈絲電阻變化的規(guī)律,可從電阻與電壓或電阻與燈泡功率間的關(guān)系分析;
(5)小燈泡在額定電壓下的功率等于額定功率,根據(jù)P=UI求出小燈泡的額定功率;
(6)小燈泡的亮度是由實(shí)際功率決定的,實(shí)際功率越大,燈泡越亮;
(7)此題用到了雙安法測(cè)電功率.要測(cè)量小燈泡的額定功率,小燈泡兩端的電壓為額定電壓,根據(jù)并聯(lián)電路兩端電壓相等和利用歐姆定律計(jì)算電流即可.

解答 解:(1)電源的電壓為4.5V,根據(jù)歐姆定律可得,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為0時(shí)電路中的最大電流:
I=$\frac{U}{{R}_{x}}$=$\frac{4.5V}{10Ω}$=0.45A<0.6A,所以電流表的量程為0~0.6A,且與定值電阻Rx串聯(lián);
滑動(dòng)變阻器的右下方接線柱與開(kāi)關(guān)的右接線柱相連時(shí),滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小,如下圖所示:

(2)連好電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明電路存在斷路;
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,則與電壓表并聯(lián)的定值電阻Rx斷路;
(3)由圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.6V,
根據(jù)歐姆定律可得,第三次測(cè)量時(shí)定值電阻的阻值:
R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.6V}{0.26A}$=10Ω,
則定值電阻的阻值:
Rx=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{10.1Ω+10.2Ω+10Ω}{3}$=10.1Ω;
(4)由表中數(shù)據(jù)可以看出,燈絲的電阻值隨其兩端的電壓、電流值改變,在電壓、電流值增大時(shí),燈泡的實(shí)際功率變大,
燈絲溫度升高,電阻變大,求燈泡電阻的平均值無(wú)意義,故表格設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤一欄是平均電阻,原因是三次實(shí)驗(yàn)不是因?yàn)檎`差造成的電阻不同.
通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,燈泡電阻變化的規(guī)律是:小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.
(5)由第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,對(duì)應(yīng)的電流為0.27A,
則小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.27A=0.675W.
(6)從表中數(shù)據(jù)可以看出,小燈泡兩端的電壓越大,通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮,
根據(jù)P=UI可知,燈泡的實(shí)際功率越大,故小燈泡的亮度與 實(shí)際功率有關(guān).
(7)要測(cè)量小燈泡的額定功率,小燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V,
根據(jù)并聯(lián)電路兩端電壓相等,則定值電阻兩端電壓U0=U=2.5V,
故電流表A1的示數(shù):I1=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;
(2)定值電阻Rx斷路;
(3)10.1;
(4)平均電阻;三次實(shí)驗(yàn)不是因?yàn)檎`差造成的電阻不同;小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
(5)P=UI=2.5V×0.27A=0.675W;
(6)實(shí)際;
(7)0.25.

點(diǎn)評(píng) 本題是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)物圖的連接、電路故障分析、電表的讀數(shù)及電阻的計(jì)算等,同時(shí)還涉及到歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用、額定功率的計(jì)算,熟悉實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是解題的關(guān)鍵;另外,雙安法測(cè)量電功率同學(xué)們也應(yīng)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,水平地面上放置著兩個(gè)底面積不同(S<S)、高度相同、質(zhì)量可忽略的薄壁圓柱形容器甲和乙,分別盛滿質(zhì)量相等的水和酒精.現(xiàn)將密度為ρ的物體A分別放入水和酒精中,待靜止后,水和酒精對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p和p酒精,則p> p酒精;甲和乙容器對(duì)桌面的壓力分別為F和F,則F<F.(選填“>”、“=”或“<”),(已知ρ酒精<ρ<ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在做“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,老師選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中幫小剛完成電路的連接.要求滑動(dòng)變阻器滑片的滑片向A端滑動(dòng)時(shí),小燈泡的亮度逐漸變暗.
(2)小剛正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.0V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡此時(shí)的功率為0.44W,若要測(cè)定小燈泡的額定功率,則滑片P應(yīng)向B(選填“A”或“B”)移動(dòng).
(3)另一實(shí)驗(yàn)小組的小強(qiáng)同學(xué)連好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P讓燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)反而減小;燈泡變暗時(shí),電壓表的示數(shù)反而增大.請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象找出小強(qiáng)連接電路時(shí)的錯(cuò)誤是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室有以下器材:
小燈泡(額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω)、電流表(0-0.6A  0-3A)、電壓表(0-3V  0-15V)、開(kāi)關(guān)、電壓為4V的電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的實(shí)物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮),并在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表格;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),分析電路故障的原因可能是小燈泡斷路.
(4)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則可以測(cè)出小燈泡正常工作時(shí)的電阻是10.42Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.以下是肖李同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
UAB/VUBC/VUAC/V
1.21.83.0
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).
(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了研究彈簧受到拉力作用時(shí),其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系,鄭能同學(xué)選擇了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì),彈簧A、B、C、D,其中A、C由同種金屬絲繞制而成,B、D由另一種金屬絲繞制而成,A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0,C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0′,且A、B、C、D的橫截面積均相同.
實(shí)驗(yàn)操作如下:他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過(guò)測(cè)力計(jì)拉伸彈簧,它們的長(zhǎng)度各自增加了△L1、△L2、△L3 和△L4,如圖甲中a、b、c、d所示.

(1)請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)a、b實(shí)驗(yàn)做比較,再對(duì)c、d做比較,可以得到在彈簧自身因素原長(zhǎng)、橫截面積相同的條件下,再使它們拉力相同,彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧材料有關(guān).
(2)如圖乙所示,是彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力的關(guān)系圖象,由圖象可知彈簧測(cè)力計(jì)的原理是彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比,它的量程是0-6N,當(dāng)拉力是6N時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量是6cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某班同學(xué)在探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量(或大小)有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的髙度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后的高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【評(píng)估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同;|
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法; 
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.電爐通電后,電爐絲熱得發(fā)紅,而跟電爐連接的導(dǎo)線不那么熱,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.通過(guò)銅導(dǎo)線的電流小,所以它消耗的電能也較少B.電爐絲和銅導(dǎo)線消耗的電能相同,但銅導(dǎo)線散熱快,所以就不那么熱C.通過(guò)電爐絲的電流大,所以它消耗的電能較少D.銅導(dǎo)線電阻較小,所以它消耗的電能較少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,活塞式抽水機(jī)工作時(shí)是利用大氣壓把水抽上來(lái)的,它的手柄就是一個(gè)杠桿,由圖可知,它屬于一個(gè)省力(選“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.

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同步練習(xí)冊(cè)答案