12．以下是肖李同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
UAB/VUBC/VUAC/V
1.21.83.0
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開．
（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？不能，電壓表正負接線柱接反了．
（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：只進行一次實驗就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性．

分析 （1）連接電路時，開關(guān)必須要斷開，斷開的目的是為了保護電路，以防止由于接錯出現(xiàn)短路燒壞電源；
（2）電壓表要準(zhǔn)確的測量用電器兩端的電壓，必須嚴(yán)格按照電壓表的使用規(guī)則進行操作，所以判斷小芳同學(xué)能不能用此方法測出L2兩端的電壓，就看電壓表此時是否與L2并聯(lián)，正負接線柱的接法是否正確；
（3）將AB間電壓與BC間電壓相加，即可判斷出是否與AC間電壓相等；
（4）通過實驗獲得結(jié)論，一般都要多做幾次實驗，多做幾次實驗，就可以多獲幾組數(shù)據(jù)，從而可以對數(shù)據(jù)進行歸納分析，以此獲得結(jié)論．

解答 解：（1）在拆接電路時，為了保護電路，開關(guān)必須斷開；
（2）當(dāng)電壓表B點不動，只斷開A點，并改接到C點上時，雖然電壓表此時與L2并聯(lián)，但電壓表的正負接線柱卻是反的，閉合開關(guān)后，指針會反向偏轉(zhuǎn)，所以不能測出L2兩端的電壓；
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，UAB+UBC=1.2V+1.8V=3.0V，這與UAC的大小相等，所以可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（4）不足之處是：他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性，不能得出普遍的規(guī)律．
故答案為：（1）斷開；（2）不能，電壓表正負接線柱接反了；（3）等于；
（4）只進行一次實驗就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性．

點評 本題是一道實驗題，做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答，需要注意的是在電學(xué)實驗中，連接電路時開關(guān)都必須是斷開的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．核能是不可（選填“可”或“不可”）再生能源．電磁波能（選填“能”或“不能”）在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明做測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的實驗
如表1：
次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
10.5 
22.00.32
32.5
如表2：
次數(shù)1234
電阻R/Ω5101520
電流U/I0.60.30.20.15
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的實物電路連接完整；
（2）電路連接后，閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)都不變；經(jīng)檢查，電路連接無誤，且導(dǎo)線無接觸不良之處，產(chǎn)生這種故障的原因是燈泡旳燈絲斷了；
（3）電路正常后，小明記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如表1所示，其中第一次實驗時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請你替小明將電流表的示數(shù)填入表格對應(yīng)的空格內(nèi)；
（4）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻：R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.32A}$=6.25Ω，再計算出燈泡的額定功率：P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{R}$=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{6.25Ω}$=1W．請你對小明計算額定功率的方法作出評價：小燈泡的額定功率小于（選填“大于”“等于”或“小于”）1W，理由是燈泡旳燈絲隨溫度的升高而增大．
（5）完成實驗后，小明又找來幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)做“探究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如表2所示，小明做完第二次實驗后，用15Ω的電阻代替10Ω的電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為3V，完成第三次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小雨同學(xué)進行“測量小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有器材：額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）若干個，電壓為12V的電源1個，電流表、電壓表、開關(guān)各1個，滑動變阻器1個，導(dǎo)線若干．

（1）圖1中已經(jīng)連續(xù)了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率是1.44W．
（3）小雨同學(xué)想利用上面電路繼續(xù)探究電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系實驗，她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使得電壓表為6V，并記錄電流表的示數(shù)．然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上，她應(yīng)該將滑動變阻器滑片向右（填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數(shù)為6V停止移動，并記錄電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，提供的實驗器材如圖甲所示，其中小燈泡的額定電壓是2.5V．
（1）請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整．
（2）在連接電路的過程中，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到最右（選填“左”或“右”）端，其目的是保護電路．
（3）正確連接完導(dǎo)線，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針朝沒有刻度的方向偏轉(zhuǎn)，為了避免損壞電流表，緊接著下一步最合理的操作應(yīng)該是B．
A、將接在電流表正負接線端的導(dǎo)線拆下并對調(diào)      B、馬上將開關(guān)斷開
C、將蓄電池正負極的接線對調(diào)                   D、迅速將變阻器阻值調(diào)到最大
（4）排除故障后，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)移動滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數(shù)等于2.5V，此時電流表的指針位置如圖乙所示，則小燈泡的實際功率為0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在測量電阻的實驗中，小明和小亮測量的是阻值約為10Ω的定值電阻Rx的阻值，他們用如圖所示的器材進行了實驗．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變�。�
（2）連好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻Rx斷路．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx=10.1Ω．
（4）而另一組的小剛和小強同學(xué)測量的是標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的阻值，小剛設(shè)計的表格及記錄如表所示．小強認為如表設(shè)計中平均電阻一欄有錯誤，原因是三次實驗不是因為誤差造成的電阻不同改正錯誤后他們得出了燈泡電阻變化的規(guī)律，這個規(guī)律是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．
實驗次數(shù)U/VI/AR/Ω亮度平均電阻R/Ω
110.25暗11.15
220.258微亮
32.50.279.3正常
（5）小強隨后又準(zhǔn)備用該電路對該小燈泡的額定電功率進行測量，而小剛則說不需要再測量就能算出小燈泡的額定功率，請你寫出小剛的計算過程及結(jié)果：P額=U額I額=2.5V×0.27A=0.675W．
（6）從上表數(shù)據(jù)我們還可以看出小燈泡的亮度與實際功率有關(guān)（填：實際/額定）．
（7）他們還進一步設(shè)計出了只有電流表沒有電壓表解決這個問題的方法，其電路如圖丙所示．R0=10Ω，并認為關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表A1的示數(shù)為0.25A時，再讀出電流表A2的示數(shù)，才能計算出小燈泡的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．
表一：
甲彈簧受到的拉力/NO123456
甲彈簧的長度/cm6．O9．O12.015．O18．O21．O24．O
表二：
乙彈簧受到的拉力/NO1234S6
乙彈簧的長度/cm6.07.59．O1O.512.013.515．O
（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：
①一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大（選填“大“或“小”）．
（2）使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測力汁分別，它們的外殼相同刻度線分布情況相同．則量程較大的是B（選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是A測力計．
（3）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是如圖所示圖線中的哪一個C

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一個阻值為 5Ω的燈泡，通過的電流為2A，在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是200J．如果通過他的電流變?yōu)樽優(yōu)樵瓉淼亩种�，相同的時間內(nèi)放出的熱量是原來的$\frac{1}{4}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小麗同學(xué)手里有一個標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學(xué)校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．
（1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮），并在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，其故障原因可能是小燈泡短路．
（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖21乙所示，小燈泡正常工作時的電阻是10Ω．
（5）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：
①連接好實驗電路，閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥到觸點2（填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V；
②保持滑片的位置不動，再將開關(guān)S2撥到觸點1（填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U；
③小燈泡額定功率的表達式為P額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和測量量表示）．

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