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如圖所示電路中，電源保持不變，閉合開關S1、S2，兩燈都發(fā)光，電流表示數為0.3A；當把開關S2斷開時，燈泡L1的亮度   ▲   （填“變亮”、“ 不變”、“變暗”），電流表示數為0.2A；當閉合開關S1、S2時，通過L1的電流為  ▲  ，通過L2的電流為  ▲  .



 不變；0.2A；0.1A


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

圖中甲、乙是同一人的兩幅照片，乙圖中他拿的眼鏡（　　）
A．屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼B．屬于凸透鏡，可用于矯正遠視眼
C．屬于凹透鏡，可用于矯正遠視眼D．屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼

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科目：初中物理 來源： 題型：

把一質量為118.5g的鐵球放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出的酒精的質量是16g.若將該鐵球放入盛滿水的杯中時，（ρ鐵=7.9x10^3kg/m^3,ρ酒精=0.8x10^3kg/m^3），下列說法正確的是（）

A、該鐵球是實心的          B、溢出水的體積大于酒精的體積

C、溢出水的質量是20g       D、溢出水的體積是16cm^3

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如圖所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體．不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是

A．20N      B．25N      C．30N     D．35N

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如圖所示，你一定動手做過這個“會跳的卡片”吧！用手把它平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖甲中，A 為外表面，B為內表面，實驗時把  ▲  （選填“A”或“B”）面緊貼桌面，在圖乙、丙中，實驗時   ▲   （選填“乙”或“丙”）圖中卡片會彈跳得高一些，這是因為其橡皮筋的   ▲   較大．

 

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為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗.

（1）在連接電路時，開關應處于   ▲    狀態(tài).

（2）小薇將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到

燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數為零，電路中可

能存在的故障是     ▲     .

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=  ▲  A，I=  ▲  A，根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是   ▲   （寫出關系式即可）.

（4）為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：      ▲      .


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甲、乙兩種物質的質量和體積關系圖像如圖所示，由圖像可知（   ）

 A．ρ甲：ρ乙=2：1

 B．ρ甲：ρ乙=l：2

 C．若V甲=V乙，則m甲<m乙。

 D．若m甲=m乙，則V甲>V乙。

  

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如圖12所示，開關s閉合后，小燈泡不發(fā)光，電流表無示數．這時用電壓表測得a、b兩點間和b、c兩點間的電壓均為零，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說明 ( )

A．電源接線柱接觸不良. B.開關的觸片或接線柱接觸不良
c.電流表接線柱接觸不良 D.燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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小宇騎車時發(fā)現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的＿＿＿＿＿（同一/不同）高度處釋放，比較小球在＿＿＿＿＿（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將＿＿＿＿＿．

⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1＿＿＿＿＿W2（選填“＞”、“＜”或“＝”）．

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA<mB，hA>hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲＿＿＿＿＿f乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）.

　甲　　　　　　　　　　　　　　　乙

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