一輛汽車,在一段平直的公路上行駛,則( )
A.汽車做加速運動時,在水平方向上只受牽引力的作用
B.關(guān)閉發(fā)動機后,汽車將做勻速直線運動
C.汽車在水平方向上受到牽引力和地面的摩擦力的作用
D.汽車做減速運動時,只受到摩擦力的作用
科目:初中物理 來源: 題型:
如右圖是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成。
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、_______(可再生/不可再生)能源。
(2)風(fēng)機葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向______(上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用___________原理。實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能。
(4)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量:
①對表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是__________________(用文字?jǐn)⑹觯?/p>
②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風(fēng)機發(fā)電的效率是 %。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013春•邗江區(qū)期末)在一堂物理活動課上,同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個具有代表性的觀點:
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了力的作用,物體將永遠(yuǎn)保持靜止;
④假如沒有了大氣壓強,人在地球上就不能吸氣;
其中合理的是( 。
A.①②④ B. ①②③④ C. ②③ D. ①②
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2011春•句容市期末)圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
A.①是假設(shè),②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,③④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是 記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越 .其中運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受 (選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于運動和力的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.物體受力,運動狀態(tài)一定改變
B.物體不受力,運動狀態(tài)一定不改變
C.物體運動狀態(tài)不改變,說明它不受力
D.物體運動狀態(tài)改變,不一定受力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013春•黃石期末)在水平桌面上,有三個豎直放置的同種物質(zhì)制成的實心圓柱體,已知它們的高度相等,但質(zhì)量不同,那么它們對桌面的壓強( )
A.質(zhì)量大的一定大 B.底面積大的一定大
C.底面積小的一定大 D.三個一樣大
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科目:初中物理 來源: 題型:
三只相同的杯子杯子里盛有水銀,且乙、丙杯水銀面上分別浮著鐵球、木球,三個杯內(nèi)的水銀面高度相同,如圖所示,則( )
A.甲杯底受到的壓強最大
B.乙杯底受到的壓強最大
C.丙杯底受到的壓強最大
D.甲、乙丙三杯底受到的壓強一樣大
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科目:初中物理 來源: 題型:
我們在初中物理中學(xué)習(xí)過許多測量工具,下列關(guān)于測量工具的相關(guān)說法中正確的是( )
A. 實驗室中常用的液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
B. 測量物體長度時,選用的刻度尺的分度值越小越好
C. 使用彈簧測力計時,使彈簧測力計豎直使用時測量誤差較小
D. 電能表是用來測量電功率的儀表
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