(2011春•句容市期末)圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
A.①是假設,②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,③④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是 記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越 .其中運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受 (選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
科目:初中物理 來源: 題型:
兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,則:
①通過甲、乙兩電阻的電流之比為 ;
②甲、乙兩電阻兩端電壓之比為 ;
③甲、乙兩電阻消耗的功率之比為 ;
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(2012春?焦作期末)把裝滿水的量筒,口朝下浸沒在水中,如圖所示,抓住筒底向上提,在筒口離開水面前量筒露出水面部分( )
A.充滿水 B. 有水,但不滿
C.沒有水 D. 依次出現(xiàn)上述現(xiàn)象
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(2014•姜堰市校級二模)將質量為200g、底面積為4×10﹣2m2的物理書平放在水平課桌中央,課桌面積為0.2m2,則書對課桌的壓強為 Pa;對靜止在水平桌面上的物理書來說,它不會自動沿桌面滑動,是因為受到 (填“摩擦力”、“平衡力”),此時物理書 (填“有”或“沒有”)慣性,若物理書所受外力全部消失,它將 .
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(2010•安順)物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究,在一個重為4N,底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部,放一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F浮,并繪制了如圖所示的圖象.請你解答下列問題(g取10N/kg).
(1)分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力越來越 ,繼續(xù)往容器中倒水,隨著水的深度增加,水對容器底部的壓強 .當水深增至8cm后,物塊處于 (選填:漂浮、懸浮或下沉)狀態(tài).
(2)物塊的重力是多少?物塊的密度是多少?
(3)將物塊取出后,若容器中水的重力為20N,此時容器對水平桌面的壓強是多少?
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一輛汽車,在一段平直的公路上行駛,則( )
A.汽車做加速運動時,在水平方向上只受牽引力的作用
B.關閉發(fā)動機后,汽車將做勻速直線運動
C.汽車在水平方向上受到牽引力和地面的摩擦力的作用
D.汽車做減速運動時,只受到摩擦力的作用
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小明用一在平刻度尺測定一個正方體木塊的密度,設計了如下實驗方案.
(1)小明先用調節(jié)好的天平測量木塊的質量m.測量過程中天平指針來回擺動,擺動的幅度如圖(1),接下來小明的操作是 ▲ 。
(2)天平平衡后,右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖(2)所示,則木塊質量 ▲ g。
(3)測量正方體木塊的邊長L0,如圖是小明測量木塊邊長的情形,則木塊的邊長是 ▲ cm.
(4)木塊密度 ▲ g/ cm3.
(1) (3)
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