【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確,他找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
(1)小華選用了 H、I 兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與______的關系;同組的小惠 選用 A、D 、F 三根琴弦來進行實驗,你認為能研究音調(diào)與該因素的關系嗎?______(“能/不能”)。
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關系,應選 ______填寫編號)
的琴弦。
(3)小華認為:如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關系,還要添加一根 銅琴弦 J,請寫出它的長度為 _____cm 和橫截面積 _____mm2。
【答案】 琴弦長度 能 ABC 80 1.02
【解析】(1)小華若選用了H、I兩根琴弦,根據(jù)表中提供的信息知道,選擇的是橫截面積和材料都相同,而長度不同的琴弦,所以研究的應是音調(diào)的高低與琴弦長短的關系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦,由表中提供的信息知道,選擇的是橫截面積和材料都相同,而長度不同的琴弦,所以能研究的是音調(diào)的高低與琴弦長度的關系;
(2)為驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關系,可選擇長度和材料都相同,而橫截面積不同的琴弦A、B、C進行研究;
(3)因為是驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關系,所以要求三根琴弦長度相同、橫截面積相同,由表中提供的信息可知,GH符合條件,所以添加這根銅琴弦J,它的長度也為80cm和橫截面積為1.02mm2。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音的特性
(1)為了探究聲音的特性,小明設計了如圖所示幾個實驗,,你認為能夠完成音調(diào)與什么因素有關的實驗是____,通過探究可知,音調(diào)是由發(fā)音體振動的______決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲的同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的_____產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面_________的越大,鼓聲的響度越大.
(3)將一把鋼尺緊按在桌面上,撥動鋼尺就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到的聲音的_____(音調(diào)、音色、響度)變大;若只改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力度撥動鋼尺,能聽出聲音的______發(fā)生了變化。(音調(diào)、音色、響度)。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于____.
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【題目】(1)如圖所示,茶壺的設計者應用到兩個物理知識,請寫出它所用原理的關鍵詞: 、 .
(2)日常生活中有許多不科學的說法,比如鐵比棉花“重”,說法中的“重”應改成 大;再如在菜市場,售貨員用臺秤稱量蔬菜時經(jīng)常說,芹菜“重”兩斤,說法中的“重”應改成 .
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【題目】用手指關節(jié)以不同的力度敲擊桌面的某一位置,對于所發(fā)出的聲音,下列說法中正確的是( )
A. 頻率不同 B. 響度不同 C. 音調(diào)不同 D. 音色不同
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【題目】為了形象地說明宇宙擴張學說,物理課本上用一個黏有小金屬粒的氣球做演示實驗,該實驗將黏有小金屬粒的氣球看成宇宙,__________看成是宇宙中的天體,氣球膨脹時,任一小金屬粒周圍的其他小金屬粒都在離它遠去,這主要運用的一種思維方法是_______(填“等效法”“類比法”或“轉(zhuǎn)換法”).
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【題目】嚴寒冬季,我國北方哨兵腳上穿有電熱靴.一只靴內(nèi)加熱電路如圖所示,電源電壓恒定,S2為三檔旋鈕開關(金屬片M可分別撥至a、b、c處),電阻絲R1、R2規(guī)格相同且阻值不變,b為電阻絲R1的中點.這只電熱靴的低溫檔為6W,則其中溫檔和高溫檔分別為( )
A. 8W,12W B. 8W,24W C. 12W,18W D. 12W,24W
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【題目】針對下列四幅圖,下列說法正確的是
A. 甲圖中,演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變聲源的振幅
B. 乙圖中,敲鑼時用力越大,聲音的傳播速度越快
C. 丙圖中,隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越小,音調(diào)越來越低
D. 丁圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以在傳播過程中減弱噪聲的污染
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【題目】一天飯后,孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干.媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了.他感到有些奇怪.忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的.他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究.
(1)提出的問題:________.
(2)猜想與假設:抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關
(3)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布,麻布和滌綸布各一塊.足夠的水.
(4)主要步驟:將三個燒杯中倒入________的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.從方便和準確的角度看,應觀察和比較______.將現(xiàn)象記入下表.
(5)結論:___________。
(6)炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬.會讓人覺得很不舒服.因此,從吸水多少這個角度說,應盡量采用________類的布料來制作夏裝。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】滑輪在生活中有著廣泛的應用,在需要改變力的方向時,要使用 (選填“定滑輪”或“動滑輪”);在需要省力時,要使用 (選填“定滑輪”或“動滑輪”).建筑工地上,施工人員用如圖所示的滑輪組勻速吊起建筑材料,吊籃及建筑材料共重1200N,不計滑輪、吊鉤和繩的重力及繩的摩擦,繞在滑輪組上的鋼絲繩的拉力為 .
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