如圖所示,將燈L1、L2 按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個(gè)電路中.L1 在甲、乙兩個(gè)電路中的電功率分別為4W 和9W,設(shè)兩燈絲的電阻不變.下列說(shuō)法中正確的是
A.L1、L2 兩燈燈絲電阻之比為2∶3
B.甲圖中燈L1、L2 的功率之比為1∶2
C.甲、乙兩圖中燈L1 兩端的電壓之比為2∶1
D.甲、乙兩圖中電路消耗的總功率之比為2∶9
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究電流跟電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。
(1)張帥同學(xué)連接了如下圖所示的電路,請(qǐng)你仔細(xì)觀察并指出張帥同學(xué)在連接電路時(shí)存在的錯(cuò)誤有: , 。如果此時(shí)閉合開(kāi)關(guān),看到的現(xiàn)象是電流表 ,電壓表 ,小燈泡 。
(2)電路連接正確后,張帥記錄了發(fā)生的現(xiàn)象并收集處理了數(shù)據(jù)(如下表)。
此表格數(shù)據(jù)可直接得出流過(guò)小燈泡的電流跟其兩端電壓的關(guān)系是 。
電壓表示數(shù)U/A | 電 | 小燈泡功率P/W | 燈泡亮度 |
2.0 | 0.20 | 0.4 | 稍亮 |
2.5 | 0.22 | 0.55 | 較亮 |
3.0 | 0.25 | 0.75 | 亮 |
3.8 | 0.30 | 1.14 | 更亮 |
(3)為了使得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),張帥用阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮杼鎿Q了小燈泡,這樣做的理由是要研究電流與電壓的關(guān)系,需要控制 不變,在此實(shí)驗(yàn)中,燈泡的 隨溫度變化,就無(wú)從知道電流的變化是哪個(gè)因素引起的,所以,需要更換阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮琛?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是小明踢足球的情景,下列分析正確的是
A.踢球時(shí),球?qū)δ_沒(méi)有作用力
B.球在空中飛行仍受到腳的作用力
C.腳對(duì)球的力和球的重力是一對(duì)平衡力
D.球靜止在水平地面時(shí)球的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,電源電壓恒定,R1=30Ω,R2=60Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)S。閉合,S1S2都斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.1 A.
(1)求電源電壓;
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S3斷開(kāi),S1S2都閉合時(shí),求電流表的示數(shù)、電路消耗的總功率和通電一分鐘R1所做的電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于一名普通中學(xué)生的數(shù)據(jù),合理的是
A.質(zhì)量約為500g B.重力約為50N
C.密度約為1×103g/cm3 D.體積約為0.05 m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),在杠桿中點(diǎn)處掛一重物G。若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個(gè)力提起重物G,則使杠桿在水平位置平衡最小力的方向是 ,此力大小等于 ;若仍在A點(diǎn)沿圖中虛線方向施加力使杠桿在水平位置平衡,則此力大小為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm。
(1)實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向 調(diào)節(jié)凸透鏡。
(2)調(diào)整后,保持透鏡位置不變,若想在光屏上得到倒立、縮小的像,應(yīng)將蠟燭移到標(biāo)尺 處,并且緩慢向 移動(dòng)光屏。
(3)將蠟燭移到標(biāo)尺40cm處,觀察到的現(xiàn)象是: 。
(4)透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時(shí)應(yīng)站在 一側(cè)觀察蠟燭的像,當(dāng)觀察到像時(shí) (選填“有”或“沒(méi)有)光進(jìn)入人眼。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2012年3月,英國(guó)的科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”,專門用來(lái)去除白紙上的黑色碳粉字跡。在激光照射下,紙張上的黑色碳粉由固態(tài)直接____(填物態(tài)變化的名稱)為碳蒸氣,同時(shí)字跡消失。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下:
(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如下表
物體 | 物體質(zhì)量/kg | 重力/N | 比值(G/m)/(N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
| 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物體3 | 0.3 | 2.9 | 9.8 |
①在探究過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有____ __、__ _____。
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______ ____。
(2)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖11所示,操作如下:將該裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角a,會(huì)觀察到懸線OA的方向______(選填“變化”或“不變”);以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:重力的方向總是________。
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