20．在體育考試中，小明投出的實(shí)心球在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示．若不計(jì)空氣阻力，實(shí)心球離開(kāi)手后受到重力的作用，若實(shí)心球質(zhì)量為2kg，從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過(guò)程中，球下降的高度為2.7m，運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)4m，用時(shí)約0.75s．則球下降過(guò)程中重力做功為54J．功率為72W．（g取10N/kg）

分析 （1）對(duì)實(shí)心球進(jìn)行受力分析即可解答；
（2）知道實(shí)心球受到的重力和在重力方向上移動(dòng)的距離，利用W=Gh求重力做功大小；
（3）知道做功時(shí)間，利用公式P=$\frac{W}{t}$求重力做功功率．

解答 解：對(duì)實(shí)心球進(jìn)行受力分析可知，若不計(jì)空氣阻力，實(shí)心球離開(kāi)手后不再受到推力的作用，只受到豎直向下的重力作用；
重力對(duì)實(shí)心球做功：
W=Gh=mgh=2kg×10N/kg×2.7m=54J，
重力做功功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{54J}{0.75s}$=72W．
故答案為：重；54；72．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)功的公式、功率公式的掌握和運(yùn)用，確定實(shí)心球在重力方向上移動(dòng)的距離h是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于如圖所示的各種情景，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲圖中飛機(jī)起飛，是利用了空氣對(duì)飛機(jī)的浮力
B．乙圖中托里拆利實(shí)驗(yàn)，玻璃管傾斜時(shí)水銀柱變長(zhǎng)，表明大氣壓變大
C．丙圖中高壓鍋可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)降低
D．丁圖中船閘是利用了連通器的原理工作的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　�。�
A．焦耳B．伽利略C．牛頓D．瓦特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小林同學(xué)將掉落在地面的物理課本撿起來(lái)放在約1m高的課桌上，他對(duì)課本所做的功最接近于（　�。�
A．0.02JB．0.2JC．2JD．20J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，小紅在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了便于測(cè)量力臂大�。�
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，l1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和l2=40cm．她根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（填“能”或“不能”）．理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（3）如果小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為了驗(yàn)證裝在試管里的固態(tài)碘受熱升華，甲同學(xué)直接將試管放在酒精燈火焰上，如圖甲所示；乙同學(xué)將試管浸入熱水槽中，如圖乙所示，兩試管都會(huì)出現(xiàn)碘蒸氣．已知：碘的熔點(diǎn)是114℃、沸點(diǎn)是184℃；水的沸點(diǎn)是100℃，酒精燈火焰溫度約為400℃．下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．固態(tài)碘受熱后，碘的內(nèi)能增加，碘分子熱運(yùn)動(dòng)減慢
B．碘升華是從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
C．更合理反映碘升華的是實(shí)驗(yàn)甲
D．給碘加熱的過(guò)程利用了熱傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω　2A”“50Ω　1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（寫出一條即可）．
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表，由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是50Ω 1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動(dòng)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)谌鐖D所示的兩只完全相同的白色小瓶?jī)?nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩只小瓶都放在太陽(yáng)下暴曬，并利用溫度計(jì)測(cè)量液體升高的溫度，用計(jì)時(shí)器測(cè)量加熱的時(shí)間，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中（設(shè)兩只小瓶曬相同時(shí)間吸收的熱量相等）．
表一：50克水
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		升高的溫
度（℃）		加熱時(shí)間（分）
115
2210
3315
4420
5525
表二：50克煤油
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		升高的溫
度（℃）		加熱時(shí)間（分）
625
7410
8615
9820
101025
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、6或4、7的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同． 
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1～5或6～10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種液體，吸收的熱量與升高的溫度的比值是一個(gè)定值．
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種液體，吸收的熱量與升高溫度的比值不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流（如圖1）災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如下：

情況一在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹木，破壞山地植被
情況三建筑挖運(yùn)的泥土和垃圾順山勢(shì)隨意堆放
情況四礦業(yè)露天開(kāi)采、炸石，廢渣等松散物質(zhì)不清理
（一）從調(diào)查資料中，可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是，高處松動(dòng)的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會(huì)發(fā)生下滑現(xiàn)象，把重力勢(shì)能能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，對(duì)路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力．
（二）如何避免和治理泥石流呢？在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)增大摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，利用下列器材，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．b．再把毛巾鋪在木板斜面上，并釘上一些釘子，將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面．
c．分析比較以上的實(shí)驗(yàn)情況得出結(jié)論．
（三）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖2所示．
（1）請(qǐng)你替小明介紹它的工作過(guò)程：當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路斷路，電磁鐵磁性消失，鐵塊下落，電鈴電路通路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車輛注意安全．
（2）小華認(rèn)為：山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)．請(qǐng)你提出進(jìn)行改進(jìn)的辦法：把電鈴換成紅色警示燈．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作，他們擬定了一份日常行為條約，其中第③條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
陜西省光明中學(xué)初三學(xué)生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛(ài)護(hù)樹木，不踐踏草坪．
 ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙
 ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
 ④將廢報(bào)紙送到回收站．
 ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
制定人：小明，小華，小剛，小玉
時(shí)間：2016年1月

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