Question

7．一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記了寫單位，請(qǐng)你替他補(bǔ)上：
（1）物理課本的寬是182.5mm；
（2）教室黑板的水平長(zhǎng)度約為3.5m；
（3）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為1.85cm．

Answer 1

分析 ①根據(jù)對(duì)日常生活中常見(jiàn)物體和長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，填上合適的單位；
②使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

解答 解：
（1）中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的寬度略小于20cm，在18.25cm=182.5mm左右；
（2）教室的寬度在7m左右，黑板的長(zhǎng)度大約是教室寬度的一半，在3.5m左右；
（3）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在3.8cm和3.9cm中間，估讀為3.85cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.85cm-2.00cm=1.85cm．
故答案為：（1）mm；（2）m；（3）1.85．

點(diǎn)評(píng) ①對(duì)日常生活中的速度、質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè)，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．
②讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直．