16.物理學(xué)中研究的物理量不能直接測(cè)量時(shí),常常把它們轉(zhuǎn)換成其它可測(cè)量的物理量,從而進(jìn)行研究比較,稱之為轉(zhuǎn)換法.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有利用轉(zhuǎn)換法的是(  )
A.
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān)
B.
探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)
C.
探究重力勢(shì)能的大小與高度是否有關(guān)
D.
探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)

分析 所謂“轉(zhuǎn)換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題;將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法.

解答 解:A、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān)時(shí),根據(jù)U型管中液面的高度來判定壓強(qiáng)的大小,用的是轉(zhuǎn)換法.故A不符合題意;
B、探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)時(shí),根據(jù)測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小來判定滑動(dòng)摩擦力的大小,用的是轉(zhuǎn)換法.故B不符合題意;
C、探究重力勢(shì)能大小與高度是否有關(guān)時(shí),根據(jù)木塊陷入沙子的深度來判定重力勢(shì)能的大小,用的是轉(zhuǎn)換法.故C不符合題意;
D、探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)時(shí)采用的是控制變量法,故D符合題意.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)換法的使用,轉(zhuǎn)換法主要在對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量的研究上,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示的鋼絲鉗是人們?nèi)粘I钪械囊环N常用工具,它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作原理運(yùn)用了許多物理知識(shí),如其中鉗口的刻紋是為了增大摩擦,鉗子側(cè)面的刀口接觸面積很小是為了增大壓強(qiáng).剪鋼絲時(shí),若動(dòng)力臂是阻力臂的5倍,則動(dòng)力與阻力之比為1:5.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.2011年11月3日,神舟八號(hào)與天宮一號(hào)完美“牽手”,成功實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接(如圖).對(duì)接后,以“神舟八號(hào)”為參照物,則“天宮一號(hào)”是靜止 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電磁鐵的N極及電源的“+、-”極.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.閱讀下文,然后回答文后問題.
下課鈴聲響起,廣播里面立刻播發(fā)出催人奮進(jìn)的音樂.即使正在校園操場(chǎng)里尋找食物的一只小螞蟻,也可以感覺到操場(chǎng)一角的喇叭正在振動(dòng)而播放出熟悉的旋律.博才大課間時(shí)間來了!
九年級(jí)的同學(xué)正在跑道跑步:每班隊(duì)伍的前面是穿著班服的同學(xué),后面是每個(gè)班級(jí)的方陣.主席臺(tái)的老師們看到一列列隊(duì)伍由遠(yuǎn)及近,同學(xué)們的口號(hào)聲響徹云霄,他們的精氣神令人贊嘆.有些班級(jí)的隊(duì)伍特別整齊:從跑道一側(cè)看過去,隊(duì)列中間的同學(xué)全部被外側(cè)的同學(xué)擋住,他們幾乎在一條直線上!
今天天氣有點(diǎn)冷,同學(xué)們跑步時(shí)看到自己呼出的是“白氣”,但在場(chǎng)的每一個(gè)老師看到的是一群不畏嚴(yán)寒生龍活虎的同學(xué)…
站在跑道外側(cè),陳老師看到一束束陽(yáng)光穿過樹梢,從天空斜射下來,照在同學(xué)們紅通通的臉上,他倍感幸!
(1)陳老師看到穿過樹梢的陽(yáng)光是一束束的,是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中總是沿著直線傳播.
(2)請(qǐng)根據(jù)文中所給信息提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問題并進(jìn)行回答.
(注:不與第一問內(nèi)容重復(fù))
問:同學(xué)們的口號(hào)聲為什么可以響徹云霄?
答:聲音可以在空氣中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下列各測(cè)量工具的示數(shù)分別為:
(1)圖1中,物體的長(zhǎng)度為1.60cm;
(2)圖2中的停表顯示的時(shí)間為174s.
(3)圖3中,汽車速度表示數(shù)為60km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四種情景中,應(yīng)用光的反射的是( 。
A.
凸透鏡可把光匯聚到一點(diǎn)
B.
看見不發(fā)光的物體
C.
盛水玻璃杯后的字變大了
D.
鋼筆“錯(cuò)位”了

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“測(cè)量平均速度”實(shí)驗(yàn)中,時(shí)間的測(cè)量是造成誤差的主要原因,因此實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使斜面保持緩的坡度,以便使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$,需要的測(cè)量工具是秒表、刻度尺.下半程(選填“上半程”、“下半程”或“全程”)平均速度最大,小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn),是因?yàn)槠寻l(fā)出的聲音(  )
A.頻率高B.音色好C.振幅大D.速度大

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同步練習(xí)冊(cè)答案