研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如右圖所示,
(1)燭焰在平面鏡中所成的像是
像(實(shí)/虛),放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”).
(2)直尺的作用
比較物距和像距的關(guān)系
比較物距和像距的關(guān)系

(3)用玻璃板代替平面鏡的原因是
便于找到蠟燭的像
便于找到蠟燭的像

(4)玻璃板不能太厚的原因是
厚玻璃板會(huì)使物體兩次成像,影響觀察效果
厚玻璃板會(huì)使物體兩次成像,影響觀察效果

(5)玻璃板如果不直放置對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是
有可能找不到像
有可能找不到像
分析:(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知,平面鏡成的像不能出現(xiàn)在光屏,所以是虛像.
(2)用直尺分別測(cè)量蠟燭和像到玻璃的距離,可以比較像與物到鏡面的距離關(guān)系.
(3)用玻璃板代替平面鏡是利用了玻璃的透光性,便于找到蠟燭的像.
(4)由于玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡,都可以成像,玻璃板如果薄,兩個(gè)像距離近,測(cè)量誤差小,光通過(guò)玻璃板會(huì)發(fā)生折射,所以玻璃板越薄越好.
(5)如果玻璃板沒(méi)有放正,所成的像不在水平面上,所以無(wú)論怎樣移動(dòng)另一支蠟燭都不能與像重合.
解答:解:(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知,平面鏡成的像是虛像,玻璃板另一側(cè)沒(méi)有蠟燭,所以不會(huì)燒痛.
答案為:虛,不會(huì).
(2)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
故答案為:比較物距和像距的關(guān)系.
(3)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,這樣便于找到蠟燭的像.
故答案為:便于找到蠟燭的像.
(4)透明玻璃板可以看到另一面,便于確定像的位置.折射會(huì)使物體成兩次像,影響觀察,所以應(yīng)選用薄玻璃板.
故答案為:厚玻璃板會(huì)使物體兩次成像,影響觀察效果.
(5)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱,如果玻璃板沒(méi)有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像.
故答案為:有可能找不到像.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題的能力.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)”中,為確定橡皮泥在A中所成像的位置,圖中A應(yīng)選用
薄玻璃板
薄玻璃板
(選填“平面鏡”或“薄玻璃板”),橡皮泥經(jīng)A所成的像
不能
不能
呈現(xiàn)在光屏上(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?門頭溝區(qū)二模)如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,A為玻璃板,B為點(diǎn)燃的蠟燭,C是和B完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭.我們?cè)诓AО逯锌吹紹的像是因光的
反射
反射
所形成的虛像.當(dāng)把C移到B的像所在的位置時(shí),無(wú)論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭C都不能使C與B的像完全重合,最有可能的原因是
玻璃板沒(méi)有與桌面垂直
玻璃板沒(méi)有與桌面垂直

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于通過(guò)玻璃板找到像.如果有4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像重合,但無(wú)論如何,都不能使他與前面的蠟燭的像完全重合,其原因是
玻璃板與水平桌面不垂直
玻璃板與水平桌面不垂直
.調(diào)節(jié)好后,使蠟燭B與前面的蠟燭的像完全重合,并在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來(lái),用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
一次就得出結(jié)論,偶然性較大
一次就得出結(jié)論,偶然性較大

③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距外,還必須比較
物與像的大小
物與像的大小

④該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),在玻璃板的后面看到了蠟燭A的兩個(gè)像,原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

光學(xué)探究:如圖所示為某小組在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況,B是
透明玻璃板
透明玻璃板
(選填器材名稱),在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“C”)這一側(cè)觀察;實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
像和物到玻璃板的距離
像和物到玻璃板的距離
;小鵬同學(xué)放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),因而判斷平面鏡所成的像是
像(選填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況,燭焰在平面鏡中所成的像是
像(實(shí)/虛),放在圖中B處“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(會(huì)/不會(huì)).操作中某同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,
都不能與像重合,其原因是
玻璃板沒(méi)與桌面垂直
玻璃板沒(méi)與桌面垂直

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