5．走過(guò)灑過(guò)水的路面上，本來(lái)是感覺(jué)到?jīng)鏊模袝r(shí)卻感到更加悶熱了，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因是灑水后使附近的空氣濕度增加，身上的汗液蒸發(fā)變慢．

分析 液體的溫度、液體的表面積和液體表面上空氣流動(dòng)的速度是影響蒸發(fā)快慢的因素．

解答 解：
炎熱無(wú)風(fēng)的夏天，被曬得發(fā)燙的柏油路溫度很高，灑上水后，加快了水的蒸發(fā)，蒸發(fā)的水蒸氣再液化，變成水，自然就要放熱，熱量都被散發(fā)到周圍的空氣里，使周圍空氣濕度增加，防止了一部分汗液蒸發(fā)．
故答案為：灑水后使附近的空氣濕度增加，身上的汗液蒸發(fā)變慢．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：影響蒸發(fā)快慢因素的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是某科技小組設(shè)計(jì)并制作的一只噴氣船，將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的液體與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，塑料罐內(nèi)氣壓迅速增大，氣體從罐底小孔噴出，使船前進(jìn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗中的液體可以是（寫出一種）稀硫酸．
（2）靜止在水面的噴氣船，在氣流噴出后能前進(jìn)，使小船前進(jìn)的力的施力物體是空氣．
（3）小船在前進(jìn)中受到水的浮力將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．圖1中的電路圖兩盞小燈是并聯(lián)連接的，請(qǐng)根據(jù)電路圖在圖2實(shí)物圖中補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使實(shí)物圖和電路圖保持一致．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（　�。�
（1）列車突然向右啟動(dòng)
（2）列車突然向左啟動(dòng)
（3）列車向右加速          
（4）列車向右減速．
A．（1）或（2）B．（1）或（3）C．（2）或（3）D．（2）或（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．春運(yùn)期間，鐵路承載著許多家庭的團(tuán)圓和希望，鋼軌的安全監(jiān)測(cè)就尤為重要，探傷工用榔頭敲擊鋼軌，通過(guò)聲音來(lái)判斷鋼軌是否存在問(wèn)題．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用榔頭敲擊時(shí)產(chǎn)生的聲音只能在鋼軌里傳播
B．探傷工聽到的聲音是由鋼軌振動(dòng)產(chǎn)生的
C．檢測(cè)時(shí)用榔頭敲擊鋼軌，通過(guò)聲音的響度辨別是否存在問(wèn)題
D．超聲波探傷儀能夠檢測(cè)鋼軌的各種“病變”，說(shuō)明超聲波可以傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．人類已進(jìn)入信息時(shí)代，很多信息給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，但也存在一些偽信息，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)鑒別真假．下面是一則廣告摘錄：“本電熱水器高效、節(jié)能、省時(shí)，其規(guī)格為220V、300W，在家庭電路中，燒開一普通保溫瓶的水，僅需4分鐘…”該廣告是否可信？不可信應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)明你的上述結(jié)論：
由計(jì)算可知，若無(wú)熱量損失，燒開一普通保溫瓶的水大約要35min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．激光液面控制儀的原理是：固定一束激光AO以入射角i照射液面，反射光OB射到水平光屏上的B點(diǎn)，如圖所示，屏上用光電管將光訊號(hào)變成電訊號(hào)，電訊號(hào)輸入控制系統(tǒng)用以控制液面的高低，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)光點(diǎn)在屏上向右移動(dòng)了S的距離射到了B′點(diǎn)，則由此可知液面降低（填“升高”或“降低”）了$\frac{s•cosi}{2}$距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái)的總電阻比其中任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都大因?yàn)閷?dǎo)體的串聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，“總電阻”概念時(shí)運(yùn)用的科學(xué)方法是等效替代（選填“等效替代”或“控制變量”）法．若阻值為10Ω和40Ω的兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中，其總電阻為50Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．分析物體發(fā)生下列變化時(shí)其質(zhì)量的變化情況
（1）將質(zhì)量為2kg的鐵塊從10℃加熱到400℃，鐵塊的質(zhì)量不變．
（2）將質(zhì)量為1.5kg的金塊鍛打成0.01mm厚的金箔后，它的質(zhì)量不變．
（3）將質(zhì)量為5kg的冰熔化成水后，它的質(zhì)量不變．
（4）宇航員將一塊質(zhì)量為500g的面包帶到太空中，面包的質(zhì)量變?yōu)?00g．

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