15.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱,當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q小于Q(大于/等于/小于)
(3)上述實驗過程存在明顯的不合理,跟我們實驗的過程比有較大差異,所以不利于實驗現(xiàn)象的觀察和比較,也不利于實驗結(jié)論的順利得出,請你分析并提出改進的具體做法.

分析 比較物質(zhì)吸熱能力實驗需要應(yīng)用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求分析答題;用相同的熱源對液體加熱,液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,質(zhì)量相同的液體升高相同的溫度,吸收的熱量越多,液體吸熱能力越強.

解答 解:
(1)探究物質(zhì)吸熱能力實驗,實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱.
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,從開始加熱到42℃,液體升高相同的溫度,甲需要的加熱時間短,乙需要的加熱時間長,甲吸收的熱量小于與乙吸收的熱量.
(3)使甲乙的初溫相同,便于比較甲乙升溫的快慢.
故答案為:(1)質(zhì)量;升高的溫度;(2)小于;(3)使甲乙的初溫相同,便于比較甲乙升溫的快慢.

點評 本題考查了實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵,熟練應(yīng)用控制變量法、分析表中實驗數(shù)據(jù)即可解題.

練習(xí)冊系列答案
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6.下列關(guān)于電阻的說法中正確的是(忽略溫度對電阻的影響)( 。
A.導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓及通過的電流有關(guān)
B.兩根粗細一樣的導(dǎo)體,長的一定比短的電阻大
C.若導(dǎo)體不接入電路,其電阻為零
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10.如圖所示,入射光線與鏡面成60°角,請畫出反射光線.

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20.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,小燈泡L標(biāo)有“6V”的字樣,電阻R=20Ω.閉合開關(guān)S后,燈泡L正常發(fā)光,且電流表的示數(shù)為1.2A.求:
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7.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是( 。
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B.溫水的溫度為40℃
C.健康中學(xué)生心跳70次大約用時1min
D.北京二環(huán)路全長約為2.8km

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.根據(jù)要求作圖.
(1)光從空氣斜射入水中,請在圖甲中畫出對應(yīng)的反射光線及折射光線的大致位置.
(2)在圖乙中畫出小明從光滑的滑梯滑下來的過程中所受重力的示意圖.
(3)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖丙中的部分家庭電路連接完整.

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8.如圖甲所示,燒杯里盛有6℃的水,小球恰好處于水面下,水的密度隨溫度的變化如圖乙所示,現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊,在燒杯內(nèi)水溫下降到0℃的過程中,若小球的體積始終不變,則小球所受浮力大小的變化情況是( 。
A.先不變,后變小B.先不變,后變大
C.先變大,后變小,沉底后不變D.先變大,后變小,4℃時最大

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