4．如圖所示，敲擊右邊的音叉時，能看到左邊音叉旁懸掛的泡沫塑料小球會被彈開；如果在月球上進行同樣的實驗，則會看到小球不動，這是因為真空不能傳聲．

分析 解決此題要知道：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

解答 解：當(dāng)在空氣中做這個實驗，當(dāng)用小錘敲擊右邊音叉時，引起音叉的振動，音叉的振動又引起周圍空氣的振動，空氣的振動引起左邊音叉振動，使得小球彈起；
但在月球上沒有空氣，缺少傳播振動的介質(zhì)，所以當(dāng)右邊音叉叉股振動，左邊音叉不會振動，小球當(dāng)然也不被彈開，靜止不動；
故答案為：被彈開；不動；真空不能傳聲．

點評 知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且知道聲音在傳播時需要介質(zhì)是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩種物質(zhì)的體積和質(zhì)量關(guān)系圖象如圖所示，由圖象可知（　　）
A．ρ甲：ρ乙=l：4B．ρ甲：ρ乙=4：1C．ρ甲：ρ乙=2：1D．ρ甲：ρ乙=l：2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，兩只不同規(guī)格的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，觀察到L1比L2亮得多，若通過燈L1的電流為I1，通過I2的電流為I2，則下列分析中正確的是（　　）
A．I1＞I2B．I1＜I2
C．I1=I2D．兩燈規(guī)格不同，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．長征五號系列運載火箭，又稱“火箭”、“冰箭”，用到了YF-77發(fā)動機，這種發(fā)動機作是一種液氧液氫燃氣發(fā)生器循環(huán)火箭發(fā)動機，被用于長征五號系列運載火箭的芯一級．氧氣變成液氧的過程中發(fā)生的物態(tài)變化屬于（　�。�
A．蒸發(fā)B．液化C．凝華D．凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗小組在探究電流與電阻的關(guān)系時，用到如下器材：電源、電流表、定值電阻若干個，滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．設(shè)計的電路如圖所示．
（1）閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移至b（選填“a”或“b”）端．實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器，使電壓表示數(shù)不變．
（2）下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)，可以得出：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻成反比；
電阻R1/Ω510152025
電流I/A1.000.500.350.250.20
（3）在實驗過程，若電壓表示數(shù)突然變?yōu)?，電流表示數(shù)增大，則產(chǎn)生的故障原因可能是R1短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，若開關(guān)閉合后，燈L1、L2均不亮，小紅同學(xué)用電流表檢查電路故障，當(dāng)她將電流表接在L1兩端時，兩燈都不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，L1亮而L2不亮．由此可以判斷（　�。�
A．L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．將兩個電阻串聯(lián)，Rl=2R2，則通過R1、R2的電流之比為1：1，R1、R2兩端的電壓之比為2：1．若將兩個電阻并聯(lián)，則通過R1、R2的電流之比為1：2，R1、R2兩端的電壓之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上．
（1）實驗中應(yīng)在A（選填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（2）小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像移動的距離等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）蠟燭A移動的距離，像的大小將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，則在光屏上不能（選填“能”或“不能”）直接觀察到A的像．
（4）為了便于觀察，該實驗最好在較暗（選填“較亮”或“較暗”）環(huán)境中進行；此外，采用深色玻璃板更有利于觀察蠟燭A的像（選填“蠟燭A的像”或“蠟燭B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們的討論提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦是材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗．
編號規(guī)格
材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金①0.5
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選編號A和B的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．
（2）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55．
（3）小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是控制變量法．

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同步練習(xí)冊答案