大家知道,接觸的兩個物體相互擠壓,就會產(chǎn)生壓強。小麗和小梅想:把一些水倒進容 器里,由于水具有流動性,在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓,那么,液體內(nèi)部是否也會產(chǎn)生壓強呢?針對這一問題,她們分別提出了自己的猜想。

小麗的猜想:液體可能會產(chǎn)生向下的壓強。

小梅的猜想:液體可能會產(chǎn)生向各個方向的壓強。

(1)請你寫出一個支持小梅猜想的生活事例: 。

(2)小麗為了驗證自己的猜想,利用一個兩端開口的玻璃管,橡皮膜和水作了如圖甲所 示的實驗。實驗表明:液體會產(chǎn)生向下的壓強。

小梅說: “再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強。 ”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管 (選填“開口”或“帶橡 皮膜” )的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現(xiàn)象是: 。

(3)小麗說“不用橡皮膜我也能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強。 ”于是,小麗快速取下橡 皮膜, 將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在 玻璃管口而不掉落,如圖乙所示。

小梅卻說:“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強,但不如我的實驗好。 ” 小梅這樣說的理由是: 。

(4)經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn),其實用一盆水和一個透明塑料瓶,稍加處理就能驗證他們的全部猜想。她們的做法是: 。



(1)水管里面的水會把水管撐圓;

(2)帶橡皮膜;橡皮膜向上凹陷;

(3)使用橡皮膜時還可以通過觀察橡皮膜的凹陷程度研究液體壓強與深度的關系,而使用

     薄卡片不可以。

(4)把一個側壁和瓶底有小孔的空塑料瓶壓入一水盆中,水會噴入瓶內(nèi).說明液體內(nèi)部有

     壓強.

評分意見:本題共6分 (1)(2)(3)每空1分,(4)題2分。其他答案合理同樣給分。


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科目:初中物理 來源: 題型:


下表是小麗在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關系式:P        。

R/W

5

10

15

20

25

30

P/W

2.9

2.8

2.7

2.6

2.5

2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:


如下圖B所示,斜面長5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱勻速推到車上,推力對木箱做的總功是_______J,額外功是_______J,斜面的機械效率是________。

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下列有關數(shù)據(jù)符合實際的是

  A正常情況下人的體溫約37℃      B一般日光燈管的功率為40W

  C納米級導線的直徑小于1nm       D我國家庭用電的頻率為50HZ

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科目:初中物理 來源: 題型:


大量研究表明,能量可以從一個物體轉移到另一個物體,也可以從一種形式轉化為另一種形式,而自然界中能的總量是       的;但能量的轉化或轉移具有       ,因而人類可利用的資源是有限的,所以我們?nèi)匀灰⒁夤?jié)約能源。

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列哪個規(guī)律不能用實驗直接驗證(  )

  A. 歐姆定律 B. 牛頓第一定律 C. 焦耳定律 D. 阿基米德原理

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科目:初中物理 來源: 題型:


大約兩千四百年前,我國的學者墨翟和它的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗,解釋了小孔成像的原理.小光同學將兩個長度均為50cm,直徑為5cm的直筒套在一起,做成如圖的儀器(M筒的直徑稍大,可以在N筒上并能前后移動)

(1)小孔成的像是倒立的   像.可以用光的   解釋.所成的像與小孔的形狀   關.

(2)若直筒M、N位置不動,讓物體遠離N筒,像距  ,像的大小   (以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”).

(3)十五的夜晚,將小孔對準明月,測得月亮最大像的直徑是9.1mm,已知月球到地球的距離為380000km.月球的直徑約為   km.

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科目:初中物理 來源: 題型:


小芳騎著自行車在上學的路上,若說她是靜止的,則選擇的參照物是( 。                                            
A.路旁的樹木                                                 B.迎面走來的行人
C.小芳騎的自行車                                          D.從小芳身邊超越的汽車

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科目:初中物理 來源: 題型:


平時我們在電視上看到敲擊樂的表演,現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個,水,線和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲擊樂器并進行演奏,并說出你這樣做的原理。

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