為了探究音調(diào)與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為不能夠完成探究目的是( 。
| A. | 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 | B. | 改變鋼尺伸出桌邊的長度 |
| C. | 改變薄塑料片滑過梳子的速度 | D. | 改變吹筆帽的力度 |
聲音三個特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關,頻率越大,音調(diào)越高.體積大,質(zhì)量大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低.響度跟振幅有關
解答: 解:A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪.振動的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,不符合題意.
B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,不符合題意.
C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時,梳子齒振動的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,不符合題意.
D、改變吹筆帽的力度,振幅不同,響度不同.研究響度跟振幅的關系.符合題意.
故選D.
科目:初中物理 來源: 題型:
小紅與小明分別用如圖所示的裝置探究電流一定時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,他們分別將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)密封在完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與氣球相連.(設他們所用的各種器材性能相同)
(1)在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過 體現(xiàn)出來的.
(2)他們同時開始進行實驗,在a、b兩個氣球中,鼓起來最快的是 .
(3)小紅和小明的實驗方案中有一個是錯誤的,我認為 的方案是錯誤的.理由是
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科目:初中物理 來源: 題型:
有一位乘客坐在正勻速上升的觀光電梯上樓,不巧書從手中滑落,若選擇不同的參照物,甲認為書會先上升后下落,乙認為書會直接落下。下列說法正確的是( )
A.只有甲的說法是正確的 B.只有乙的說法是正確的
C.甲是以電梯為參照物 D.乙是以電梯為參照物
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科目:初中物理 來源: 題型:
寒冬,坐滿人的汽車門窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗 側(cè)(選填“外”或“內(nèi)”),使玻璃變模糊,水蒸氣變成水珠會 熱量(選填“吸收”或“放出”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)如圖a可知,該凸透鏡的焦距是 cm.
(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的 點上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點可應用在 上(選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”).
(3)通過實驗,小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠,光屏上得到的清晰像越 (填“大”或“小”).把蠟燭向凸透鏡靠近時,要在光屏上成清晰的像,光屏應 凸透鏡(填“靠近”或“遠離”),此時在光屏上成的清晰像是 的(填“倒立”或“正立”).
(4)實驗中,光屏上已成清晰的、縮小的像,此時小明固定蠟燭和凸透鏡,在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,則需將光屏向 (填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,此時所成的清晰像為 像(填“實”或“虛”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
夏天,小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示.一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對這一現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A. 甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B. 甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C. 甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D. 甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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科目:初中物理 來源: 題型:
裝水的密閉小瓶放在大燒杯里的水中間,把燒杯放在電冰箱的冷凍室內(nèi),過一段時間取出燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯中有一半的水結成了冰,此時小瓶中的水( 。
A.只有表面的水結冰 B. 有一半的水結成冰
C.都沒結冰 D. 都已結冰
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