小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師是要求小明提高聲音的( )
A.音調(diào) B.頻率 C.響度 D.音色
科目:初中物理 來源: 題型:
甲是標(biāo)有“16Ω 1A”的定值電阻,乙是標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器.現(xiàn)把它們并聯(lián)起來,干路允許通過的最大電流是( )
A.1.8A B.3.375A C.2.5A D.1.5A
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科目:初中物理 來源: 題型:
一實驗小組用如圖11所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”,用三節(jié)干電池串聯(lián)供電,他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量燈L1的電壓.
(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關(guān)應(yīng) .
(3)小明同學(xué)用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0﹣3V的量程,小聰同學(xué)說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是 .
(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是 .
A.燈L1短路 B.燈L2短路
C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
(5)如圖12 ,用電壓表測出L1兩端的電壓,再測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上. 小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ,為什么? .
(6)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表,為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng) .
(7)實驗得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系為: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在課間十分鐘,有些同學(xué)在教室外面高聲喧嘩,這里的“高聲喧嘩”反映了聲音的__________特征;“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的__________特征判斷的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在__________環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到__________,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像__________為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小__________;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板__________;像和物到玻璃板的距離__________.
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).
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小明在彈奏古箏時,古箏的琴弦因為__________而發(fā)聲;登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對方的講話,這是由于聲音__________;女同學(xué)說話的聲音“尖細”,這是因為她們說話時聲帶振動相對比較__________的緣故.“小明,過來一下”,“就來了,媽媽”,小明通過聽聲音的__________(音調(diào)、響度、音色)知道是媽媽在叫他.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一列長200m的列車,以108km/h的速度做勻速直線運動,則整列火車通過1.9km的某一大橋所用時間是__________s.若整列火車通過大橋所用時間是100s,那么這列火車的速度是__________ m/s.
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甲同學(xué)在一根足夠長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次,乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學(xué)聽到的聲音次數(shù)是 ( )
A.一次 B.兩次
C.三次 D.四次
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如圖所示,若閉合開關(guān)S,電路將 路(選填“開”、“短”或“通”)。若要使電路中的兩燈L1和L2串聯(lián),則應(yīng)拆除導(dǎo)線 (選填“a”、“b”或“c”)。若要使電路中的兩燈L1和L2并聯(lián),則應(yīng)改變導(dǎo)線 (選填“a”、“b”或“c”)的接法。
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