1．物理主要研究聲、光、熱、電、力等五大方面．

分析 根據(jù)對物理學(xué)科研究內(nèi)容的了解回答．

解答 解：
物理學(xué)是研究聲、光、熱、電、力等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)．
故答案為：聲；光；熱；電；力．

點(diǎn)評 本題考查了物理學(xué)的研究對象，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．交通法規(guī)定：行車中乘車人不準(zhǔn)站立，轎車駕駛員及前坐人員必須系好安全帶，載貨汽車除駕駛室外其他部位不準(zhǔn)載人．如圖所示，違規(guī)站在行駛的汽車?yán)锏某丝停缘孛鏋閰⒄瘴�，乘客是運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)汽車突然剎車時(shí)由于慣性，乘客由于會(huì)向前傾倒，發(fā)生危險(xiǎn)．若汽車在30s內(nèi)通過的路程是600m，它的平均速度是20m/s．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．聲音與人的生活啊息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)處于響鈴狀態(tài)的手機(jī)懸掛在軟木塞的下端，并置于玻璃瓶中，塞緊軟木塞，會(huì)聽到清晰的鈴聲，然后通過與軟木塞相連的抽氣裝置，不斷的把玻璃瓶中的空氣抽出，會(huì)聽到瓶子里的手機(jī)鈴聲比原來小很多．
實(shí)驗(yàn)三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙幣并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的身影會(huì)越來越尖．
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一說明：發(fā)聲的物體在振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)二說明聲音的傳播需要介質(zhì)，實(shí)驗(yàn)三探究聲音的音調(diào)和振動(dòng)頻率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)表明振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．俗話說“水漲船高”，“水漲”是以地面為參照物的，此時(shí)以水為參照物，船是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小明參加百米賽跑，前50m以v1的速度進(jìn)行比賽，后50m奮力沖刺以v2的速度完成比賽，小明完成整個(gè)比賽的平均速度是（　　）
A．v1B．v2C．$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$D．$\frac{{v}_{1}{+v}_{2}}{2}$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大響度越大；音色與聲源的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)，僅憑聲音，就能識別是哪個(gè)熟悉的人在說話，這是由于每個(gè)人的音色不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，用力敲響右面的音叉，并用懸掛的塑料球接觸左邊的叉股，我們看到的現(xiàn)象是塑料球被彈開，此現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；塑料球的作用是擴(kuò)大音叉的振動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．金屬的導(dǎo)電性能很好是因?yàn)閮?nèi)部有大量的自由電子；而絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)閹缀鯖]有自由電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在用電高峰時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)家中的燈變暗了，他猜想可能是燈兩端的電壓變低了．為了測出燈兩端的實(shí)際電壓，他將家中的其它用電器關(guān)掉，只讓盞標(biāo)有額定電壓為U0（V），額定功率為P0（W）的燈單獨(dú)接在家庭電路中，他用秒表測得電能表的表盤轉(zhuǎn)過n轉(zhuǎn)所用的時(shí)間為t0（s），電能表表盤上標(biāo)有Nr/kW•h的字樣，燈絲電阻不變，其實(shí)際電功率為$\frac{n}{N{t}_{0}}$×3.6×106W；燈兩端的實(shí)際電壓U1 為$\sqrt{\frac{n}{N{t}_{0}{P}_{0}}×3.6×1{0}^{6}}{U}_{0}$V．

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