在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想四:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān).
(1)為驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮________(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較_____________________________,從而比較彈性勢(shì)能的大。
(2)為驗(yàn)證猜想二,在其他因素相同時(shí),需選用_______________不同的兩根彈簧,實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮________(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí),若__________,說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
(3)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱電路圖,學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識(shí),你能看懂這個(gè)電路圖嗎?M是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡,電路圖中的燈泡L與電動(dòng)機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?請(qǐng)寫出你的猜想和判斷方法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在一支平底試管內(nèi)裝入適量鐵砂,然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里,如圖3所示。下列說法正確的是( )
A.試管在甲液體中受到的浮力較大
B.試管在乙液體里排開的液體質(zhì)量較小
C.裝乙液體的燒杯底部所受壓強(qiáng)較大
D.在甲液體中試管底部所受液體壓力較大
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科目:
來源: 題型:圖中是一個(gè)兩面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一個(gè)物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),所需拉力分別為FA、FB,所做功分別為WA、WB,則( )
A.FA=FB,WA=WB B.FA<FB,WA=WB
C.FA<FB,WA<WB D.FA>FB,WA>WB
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲乙功率相同的兩輛汽車,如果在相同時(shí)間內(nèi)勻速通過距離之比為S甲:S乙=2:5,那么兩輛汽車的牽引力之比為 ,兩輛汽車做的功之比為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,杠桿AOB用細(xì)線懸掛起來,當(dāng)A端掛重物G1、B端掛重物G2時(shí),杠桿平衡,此時(shí)OA恰好處于水平位置,AO=BO,杠桿重力不計(jì),則( )
A.G1<G2 B.G1>G2
C.G1=G2 D.都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,物體重60N,掛在杠桿的一端,要使杠桿平衡,可以在A點(diǎn)加一個(gè)方向?yàn)?u> 的 N的力;也可以在B點(diǎn)加一個(gè)方向?yàn)?u> 的 N的力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一根彈簧一端掛在墻上,用490N的力拉另一端,彈簧伸長(zhǎng)了20cm。如果改為兩個(gè)人分別拉彈簧的兩端,把它也拉長(zhǎng)了20cm,則每個(gè)人各用了 N的力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是女子網(wǎng)球亞洲“一姐”李娜在比賽中的情景,以下有關(guān)網(wǎng)球比賽中的說法正確的是( )
A. 發(fā)球后,由于網(wǎng)球受慣性力的作用,網(wǎng)球能繼續(xù)向前飛行
B. 發(fā)球時(shí),球拍對(duì)網(wǎng)球的力大于網(wǎng)球?qū)η蚺牡牧,所以球被擊?/p>
C. 回球時(shí),網(wǎng)球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為球拍的彈性勢(shì)能,所以只有球拍會(huì)變形
D. 發(fā)球時(shí),球拍方向不同,球的運(yùn)動(dòng)方向就不同,表明力的作用效果與力的方向有關(guān)
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