騎自行車(chē)下坡時(shí)，人不蹬腳踏板,車(chē)速也會(huì)越來(lái)越快，請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋該現(xiàn)象。


人騎自行車(chē)下坡時(shí)重力勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使人和自行車(chē)的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，所以車(chē)速度越來(lái)越快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)對(duì)接時(shí)要完成數(shù)百個(gè)動(dòng)作，是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)現(xiàn)變軌（改變運(yùn)行高度，運(yùn)行方向），這說(shuō)明力可以　            　；北京測(cè)控中心通過(guò)　    　與宇航員聯(lián)絡(luò)，當(dāng)神舟十號(hào)繞遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)其動(dòng)能　   　（選填“增大”“縮小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖是“蹦極”的示意圖，a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置，b點(diǎn)是蹦極者速度最大的位置，c點(diǎn)是蹦極者下降的最低點(diǎn)。則下列說(shuō)法正確的是

A．蹦極者是靠慣性通過(guò)a點(diǎn)的，a點(diǎn)的合力最大

B．蹦極者在b點(diǎn)所受的合力最大

C．從a點(diǎn)到b點(diǎn)，蹦極者的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢(shì)能

D．從b點(diǎn)到c點(diǎn)，蹦極者的動(dòng)能和重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了研究小球在對(duì)接斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所能到達(dá)的最大高度與斜面傾角、小球的材料小球質(zhì)量的關(guān)系，小明做了下列兩步實(shí)驗(yàn)：
（1）使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下，小球滾上BC斜面后，能到達(dá)的最大高度為h1，如圖（a）所示；逐步減小BC斜面的傾角（），小球能到達(dá)的最大高度分別為h2、h3，如圖（b）、（c）所示。
（2）換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實(shí)驗(yàn)，如圖（d）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
（1）分析比較圖（a）和（b）和（c）中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)，BC斜面的傾角越小，同一小球能到達(dá)的最大高度 。
（2）分析比較圖（c）和（d）中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí)， BC斜面的傾角相同，材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度 .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛(ài)動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車(chē)后，不用剎車(chē)也不用踩車(chē)，等車(chē)停下來(lái)就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明：
陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過(guò)程．
(2) 陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體物塊放在水平地面上，它們的質(zhì)量相等，密度關(guān)系是ρ甲＞ρ乙，當(dāng)在甲、乙兩物塊上，分別放重為G1、G2的物體或分別施加豎直向上的力F1、F2（F1、F2均小于物塊重力）時(shí)，甲、乙兩物塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，則G1與G2、F1與F2的大小關(guān)系是（　�。�

　 A． G1＞G2，F(xiàn)1＞F2 B． G1＞G2，F(xiàn)1＜F2 C． G1＜G2，F(xiàn)1＜F2 D． G1＜G2，F(xiàn)1＞F2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示：是運(yùn)動(dòng)員利用器械進(jìn)行訓(xùn)練的示意圖，其中橫桿AB可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA：OB=4：5，系在橫桿A端的細(xì)繩通過(guò)滑輪懸掛著物體M．運(yùn)動(dòng)員小強(qiáng)站在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為11000Pa，當(dāng)他用力舉起橫桿B端恰好使AB在水平位置平衡時(shí)，他對(duì)橫桿B端豎直向上的作用力F1為300N，此時(shí)他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是16000Pa，若在物體M下面再加掛物體N，小強(qiáng)需要用更大的力舉起橫桿B端，當(dāng)AB在水平位置再次平衡時(shí)，他對(duì)橫桿B端豎直向上的作用力為F2，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為33000Pa，此時(shí)細(xì)繩對(duì)橫桿A端的拉力為F3，根據(jù)上述條件，下列計(jì)算結(jié)果正確的是（　�。╣=10N/kg，橫桿AB與繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)）

　 A． 物體M的質(zhì)量為375千克 B． 小強(qiáng)的質(zhì)量為65千克

　 C． F2的大小為1020N D． F3的大小為1650N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖像法是物理學(xué)中描述物理過(guò)程，揭示物理規(guī)律，解決物理問(wèn)題的重要方法之一，在圖3物理圖像中，正確的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一盞電燈接在恒定電壓的電源上，其功率為100W。若將這盞電燈先接在一段很長(zhǎng)的導(dǎo)線后，再接在同一電源上，已知導(dǎo)線上損失功率是9 W，那么此時(shí)電燈實(shí)際消耗功率是

A.91 W B．小于91 W C．大于91W D．條件不足，無(wú)法確定

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