9.如圖,電源電壓為10V,電動機M的線圈電阻r=0.5Ω,當S斷開時,電流表讀數(shù)1A;當S閉合時,電流表讀數(shù)3A.則電阻R為10Ω,電動機工作2min,電動機線圈產(chǎn)生的熱量為240J.

分析 (1)當S斷開時,電路為R的簡單電路,電流表測通過的電流,根據(jù)歐姆定律求出R的阻值;
(2)當S閉合時,定值電阻R與電動機M并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過電動機M的電流,根據(jù)Q=I2Rt求出電動機工作2min線圈產(chǎn)生的熱量.

解答 解:
(1)當S斷開時,電路為R的簡單電路,電流表測通過R的電流,
由I=$\frac{U}{R}$可得,R的阻值:R=$\frac{U}{{I}_{R}}$=$\frac{10V}{1A}$=10Ω;
(2)當S閉合時,定值電阻R與電動機M并聯(lián),電流表測干路電流,
并聯(lián)電路各支路獨立工作、互不影響,所以通過R的電流不變,即通過R的電流仍為1A;
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以通過電動機M的電流:IM=I-IR=3A-1A=2A,
電動機工作2min線圈產(chǎn)生的熱量:
QM=IM2rt=(2A)2×0.5Ω×120s=240J.
故答案為:10;240.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的特點和歐姆定律、焦耳定律的應用,要注意電動機是非純電阻用電器,歐姆定律不適用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.根據(jù)要求畫圖.
(1)如圖甲所示,物塊被手推著沿豎直墻面向上滑動,畫出物塊受到的重力和墻對物體摩擦力的示意圖.(不考慮大。
(2)請在圖乙中畫出潛水艇加速上浮過程中所受重力和浮力的示意圖.(圖中黑點表示潛水艇的重心) 
(3)用20N力向左上方與水平方向成30°拉車如圖丙,請在圖丙中作出這個力的示意圖.(力的作用點畫在物體的重心)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是四枚圖釘,下列說法正確的是( 。
A.圖釘?shù)那岸俗龅煤芗馐菫榱嗽龃髩毫?/td>
B.圖釘帽做得很寬可以減小壓力
C.圖釘?shù)那岸俗龅煤芗馐菫榱嗽龃髩簭?/td>
D.圖釘帽做得很寬是為了增大壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小明為響應“節(jié)能減排”口號,從市場買了5盞節(jié)能燈-LED燈,燈上標有“220V  5W”字樣.
(1)這些燈在家中的連接應該是并聯(lián)的.
(2)5盞燈正常連續(xù)發(fā)光2h,共消耗電能0.05KWh.
(3)小明在復習凸透鏡成像規(guī)律實驗時,對裝置進行了改進,將蠟燭換成LED燈,而且將光屏換成帶有方格的光屏,如圖所示,你認為實驗小組對該實驗進行改進的優(yōu)點是LED燈優(yōu)點:實驗現(xiàn)象更明顯(便于觀察、成像穩(wěn)定、形狀直觀、亮度高、減少污染等)光屏優(yōu)點:便于比較像的大。
(4)在光屏上得到了LED燈清晰的像,像應是倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(選填“實”或“虛”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,電源兩端電壓保持12V不變,小燈泡L上標有“6V 3W”字樣,滑動變阻器最大電阻值R=36Ω,不考慮燈絲電阻隨溫度的變化,下列說法正確的是( 。
A.S閉合后,使電壓表的示數(shù)減少1V,小燈泡L兩端的電壓就增加1V
B.S閉合后,小燈泡L的最小功率為0.8W
C.小燈泡L正常發(fā)光時,變阻器消耗的電功率為3W
D.開關S斷開時,電壓表的示數(shù)為12V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象中,能說明分子在不停運動的是( 。
A.噴泉邊水花四濺B.花開時香氣撲鼻C.掃地時塵土飛揚D.寒冬中雪花飛舞

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.一個質(zhì)量為70kg的工人,用如圖所示的裝置(包括滑輪組及裝磚的托板)提升一堆磚,已知裝磚的托板重200N,每塊磚重100N,滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計,當工人勻速將10塊磚提升3m時,此裝置的機械效率為80%.(取g=10N/kg,結果保留1位小數(shù))求:
(1)拉力所做的有用功是多少J?
(2)動滑輪重力是多少N?
(3)該人站在地面上用此裝置提升磚的過程中,此裝置的機械效率最高可達多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.九年級2班的同學在教師指導下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察冰熔化”的實驗.
(1)本實驗中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的桿位置非常重要.在組裝該實驗裝置時,應當先調(diào)整固定鐵圈(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)實驗時,同學們向燒杯中倒入水,通過水給試管加熱,而不是用酒精燈直接加熱,這樣做的好處是讓冰受熱更均勻.
(3)18分鐘之后,小亮所在小組率先完成了實驗數(shù)據(jù)的收集和記錄,在拆除、整理圖中的實驗器材時,他首先需要做的是熄滅酒精燈.
(4)小亮組通過實驗測得的實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
加熱時間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
分析實驗數(shù)據(jù)可知:冰熔化過程的特點是持續(xù)吸熱,但溫度保持不變
(5)小亮重新審視自己的實驗數(shù)據(jù),還有新的發(fā)現(xiàn):冰和水的狀態(tài)不同,吸熱能力也是不同的,你知道他是怎么判斷的嗎?
(6)其實,如圖所示的實驗裝置是我們所使用的2013版新教材中所給出的參考實驗示意圖.周末回家,小亮在翻閱哥哥的2002版老教材時發(fā)現(xiàn),其中的參考實驗是選用海波(一種晶體,熔點48℃)進行的.采用冰和海波完成該實驗,你認為哪個更好?請簡要寫出你的理由:選用冰好,理由:①材料易獲得;②熔點低,易熔化,加熱要求較低;③可以做到較為純凈,能較好的顯示出晶體熔化時的現(xiàn)象及特點.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、光屏的中心大致在凸透鏡的主光軸上.下表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
315
45/
(1)第3次實驗時的像距v是30cm,第4次實驗時所成像的特點是正立放大的虛像.
(2)當光屏上得到一個倒立、放大的實像時,保持透鏡的位置不變,要使屏上的像變小些,應將蠟燭遠離透鏡(選填“靠近”或“遠離”).
(3)第1次實驗時,小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將蠟燭向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.
(4)第2次實驗時,將凸透鏡換成了薄玻璃板,光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像.

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