在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是 （A或B）套裝置．

（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的 不同．

（3）通過(guò)分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：① ；② ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示的四種自然現(xiàn)象的形成，其共同點(diǎn)是 （ ）

A.都是由水蒸氣形成的 B.都是由水形成的 C.都是放熱 D.都變成了固態(tài)

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下列做法不能使水的蒸發(fā)加快的是（ ）

A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干

B．用掃帚把地面的積水向周?chē)鷴唛_(kāi)

C．把糧食拿到向陽(yáng)的地方曬

D．把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里

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如果你在一平面鏡中看到了另一個(gè)同學(xué)的眼睛，那么無(wú)論這平面鏡多么小，該同學(xué)也一定會(huì)通過(guò)這平面鏡看到你的眼睛，這是因?yàn)椋?）

A．光的漫反射 B．光的鏡面反射

C．反射現(xiàn)象中光路可逆 D．光沿直線傳播

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五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解．其中正確的是（ ）

A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”﹣﹣“高”是指聲音的特征“音調(diào)”

B．“露似珍珠月似弓”﹣﹣露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成

C．“人畫(huà)桃花相映紅”﹣﹣桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉

D．“孤帆一片日邊來(lái)”﹣﹣“孤帆”的運(yùn)動(dòng)，是以江岸為參照物的

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

小林坐在行駛的火車(chē)上，以他乘坐的火車(chē)為參照物，鐵軌是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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如圖甲所示，是“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連接圖。

⑴實(shí)驗(yàn)中為保護(hù)電路元件，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該滑動(dòng)到________端（選填“左”或“右”）

⑵在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，保持ab間電阻的電阻不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，測(cè)出對(duì)應(yīng)的電流和電壓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出電流隨電壓變化的圖像，如圖乙所示，分析圖像可以得出結(jié)論： 。

⑶在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中如果只是把a(bǔ)b間電阻由10Ω換成15Ω后，為保持_________表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向 （選填“左”或“右”）

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長(zhǎng)毛狗在家中的沙發(fā)上玩耍，淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來(lái)并來(lái) 回摩擦，結(jié)果小狗的長(zhǎng)毛豎了起來(lái)，像一只可愛(ài)的刺猬，狗毛是因?yàn)槟Σ翈狭薩_______ (填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的。在實(shí)驗(yàn)室中用到的________(填“驗(yàn)電器”或“試電筆”)就是利用這一原理制成的儀器。

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請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出經(jīng)過(guò)透鏡折射后的光線。

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