物理學(xué)習(xí)小組進行“伏安法測電阻”的實驗:
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1實物電路連接完整,使滑動變阻器滑片P移動到A端時,變阻器連入電路阻值最大(要求導(dǎo)線不交叉).
(2)開關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,如圖2甲所示.小紅同學(xué)認為電流表正負接線柱接反了,小華同學(xué)認為電流表沒調(diào)零,你認為 (填“小紅”或“小華”)同學(xué)說法正確.
(3)全部檢查電路無誤后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖2乙所示,則被測電阻本次測量值為 Ω.
(4)本小組完成實驗后,討論該電路還能完成哪些實驗,在列出的四個實驗中,你認為正確的是 實驗(填選項字母).
A.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系 B.探究電流磁場強弱與電流大小的關(guān)系
C.探究電流與電壓的關(guān)系 D.探究電流與電阻關(guān)系.
解:(1)滑動變阻器的右下方接線柱與待測電阻的左側(cè)接線柱相連即可,如下圖所示:
(2)電流表的指針在零刻度線左端,是在開關(guān)閉合前出現(xiàn)的,原因是電流表沒調(diào)零,而不是電流表的正負接線柱接反了;
(3)圖乙電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A,
由I=可得,R=
=
=5Ω;
(4)A.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系時,應(yīng)保持電流不變,改變定值電阻的阻值,利用該電路不能完成;
B.本實驗中導(dǎo)體周圍的磁場太弱,且沒有驗證的實驗器材,故不能探究電流磁場強弱與電流大小的關(guān)系;
C.探究電流與電壓的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻的阻值不變,改變兩端的電壓,利用該電路能完成;
D.探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變定值電阻的阻值,利用該電路不能完成.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)小華;
(3)5;
(4)C.
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如圖所示,電源電壓恒為8V,開關(guān)S閉合后,
(1)當(dāng)變阻器R2的阻值為60Ω時,電壓表的示數(shù)為6V,則電流表的示數(shù)為多少?定值電阻R1的阻值為多少?
(2)當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)為多少?R2消耗的功率為多大?
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我市部分公交車已使用天然氣來代替燃油.天然氣是一種清潔燃料,它是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源.某公交車在一段時間內(nèi)消耗了420g天然氣,若這些天然氣完全燃燒,可放出熱量 J,這些熱量可使質(zhì)量為 kg的水由20℃升高到100℃.天然氣的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).
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如圖所示的甲、乙兩滑輪組,它們吊起的重物都是G,所用滑輪的規(guī)格相同,不計繩重與摩擦,當(dāng)重物勻速上升時,以下說法正確的是( )
A. 以其中的定滑輪為參照物,重物是靜止的
B. 甲滑輪組比乙滑輪組更省力
C. 重物的動能減小,重力勢能增大
D. 兩個滑輪組的機械效率不一樣
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(1)如圖甲所示,魚缸側(cè)壁有一平面鏡,畫出光線SA經(jīng)平面鏡反射后的反射光線和該反射光線射出水面后的折射光線的大致方向.
(2)如圖乙所示,中100N的均勻木棒懸掛在空中,在豎直向上的力F作用下保持靜止,以點O為支點,請你畫出力F的力臂L和木棒所受重力的示意圖.
(3)如圖丙所示,通過開光S控制電動機,使電動機既能正轉(zhuǎn)又能反轉(zhuǎn)(電動機符號是“”),請在圖中虛框內(nèi)填上電池和電動機符號.
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我市是全國生態(tài)文明示范城市,從物理與生態(tài)保護的角度來看,你認為下列哪項措施符合建設(shè)生態(tài)文明城市的舉措( )
A. 大力發(fā)展火力發(fā)電 B. 多燒煤少用天然氣
C. 多安裝景觀燈,使城市更美 D. 大力開發(fā)風(fēng)能和太陽能
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宇宙大千世界,從宏觀到微觀,從天體到原子,似乎都有那么多驚人的相同規(guī)律.如圖所示,是太陽系模擬圖,行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉(zhuǎn),這與 的核式結(jié)構(gòu)模型十分相似,其中,原子核相當(dāng)于太陽,繞核運動的 就相當(dāng)于行星.
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小明在老師指導(dǎo)下,用一個標明“1800revs/(kW•h)”的電能表測量某盞燈的電功率,他讓其它用電器停止工作,在10min內(nèi)測得轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)為30轉(zhuǎn),則這盞燈的電功率為 W.若這盞燈正常工作42min消耗的電能全部被水吸收,則可使質(zhì)量為 kg的水溫度從20℃升高到70℃.(c水=4.2×103J/(kg•℃))
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