在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,俞強(qiáng)同學(xué)提出了以下猜想:

A.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。

B.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

C.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。

聰明的俞強(qiáng)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程:

(1)在實(shí)驗(yàn)中,俞強(qiáng)應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做 運(yùn)動(dòng)。

(2)對(duì)比 兩圖中兩個(gè)探究過程,可以驗(yàn)證猜想C。

(3)在甲圖探究過程中,俞強(qiáng)按(1)的方法正確操作,,測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為 N。若拉力增加為3N, 此時(shí)摩擦力為 N。

(4)實(shí)驗(yàn)探究中,俞強(qiáng)采用的實(shí)驗(yàn)探究方法( )

A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,把錘柄在固定的物體上撞幾下,錘頭就牢牢地套在錘柄上了,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.錘頭能牢牢地套在錘柄上是因?yàn)殄N頭具有慣性

B.該實(shí)驗(yàn)說明錘柄沒有慣性

C.當(dāng)錘柄撞擊到木頭時(shí),以錘柄為參照物錘頭是運(yùn)動(dòng)的

D.手握住錘柄靜止不動(dòng)時(shí),增大手對(duì)錘柄的握力,摩擦力不變

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有一體積是2分米3 ,密度是0.8克/厘米3的木塊,用繩子將它拴在水池底部的鉤子上(如圖所示),如果繩子斷了,木塊就上浮到水面。問:

(1)木塊在上浮過程(未露出水面)中,受到浮力的大小是否變化?

(2)繩子未斷之前所受的拉力是多大?

(3)木塊漂浮在水面時(shí)露出液面的體積多大?

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市五校八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng),若左右杯中液體的密度分別為ρ1和ρ2,則由圖可知:( )

A.ρ1>ρ2 B.ρ1=ρ2

C.ρ1<ρ2 D.條件不足,無法判斷

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如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時(shí)手指感到疼痛,這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明:( )

A.力的作用是相互的

B.力是物體對(duì)物體的作用

C.力可以改變物體的形狀

D.重力的方向豎直向下

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水平桌面上放置甲、乙兩圓柱形容器,內(nèi)裝有質(zhì)量相同的水如圖所示。水對(duì)甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是:F甲 F乙;P甲 P乙。 (都選填“>”、“<”或“=”)

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帶魚生活在深海中,長(zhǎng)期承受巨大的壓力,已經(jīng)習(xí)慣了。水底的壓力比岸上大得多,帶魚上岸后,由于壓力急減,它的內(nèi)臟膨脹爆裂,就會(huì)導(dǎo)致死亡。因此我們見不到活的帶魚。假如一條帶魚全身面積約800 cm2,生活在200 m深的海洋里。(海水密度取1×103kg/m3,g取10 N/kg)

求:①帶魚收到的壓強(qiáng)是多少?

②它周身受多大的壓力擠壓?

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同步練習(xí)冊(cè)答案