在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖17所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚�(gè)拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于 狀態(tài)。

(2) 實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變F1和F2的大小。

(3) 實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將

_。


(1)靜止  (2)鉤碼個(gè)數(shù)  (3)轉(zhuǎn)動(dòng)

  評(píng)分意見(jiàn)：每空2分。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室備有甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡，三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用這三個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)蠟燭到透鏡的距離都為12cm時(shí)，甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實(shí)像、放大的虛像、放大的實(shí)像，則這三個(gè)透鏡的焦距f甲、f乙、f丙的大小關(guān)系為（　�。�

A．f甲＞f乙＞f丙 B．f乙＞f丙＞f甲

C．f乙＞f甲＞f丙 D．f丙＞f乙＞f甲

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)想用圖甲中的器材組成電路，其中一個(gè)電壓表測(cè)量電源兩端的電壓、一個(gè)電壓表測(cè)量某一個(gè)燈泡兩端的電壓，請(qǐng)你幫助他完成下述工作（電源電壓不超過(guò)3V）．
（1）在方框內(nèi)畫出電路圖；
（2）用筆畫線表示導(dǎo)線，將實(shí)物圖連成實(shí)驗(yàn)電路；
（3）正確操作后，測(cè)量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖乙a、b所示，則電源兩端的電壓為            V，被直接測(cè)量的燈泡兩端的電壓為            V．
（4）根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得：另一個(gè)燈泡兩端的電壓為            V．

 

 

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖7所示，物體A B高1.6 m ，平面鏡C D高0.6 m ，物體到平面鏡的距離為2 m 。下列關(guān)于物、像、鏡的說(shuō)法中，正確的是

A．物體通過(guò)該平面鏡不能成完整的像

B．像高與平面鏡的高相同，為0.6 m

C．物體與像的距離為2 m

D．像高與物體的高相同，為1.6 m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖12所示，甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是              ；乙圖中體溫計(jì)的分度值是          。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來(lái)一個(gè)放大鏡做起了實(shí)驗(yàn)。他把放大鏡放到花朵前某一位置時(shí)，看到了如圖21所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M(jìn)行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說(shuō)法正確的是 

A．小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間

B．小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間

C．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間

D．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


陽(yáng)光明媚的春天，王爺爺帶著三人駕著小汽車一起去春游，行駛途中，同一時(shí)刻四人在各自的座位上觀察指針式速度表，觀察到的數(shù)據(jù)如下，此時(shí)車的實(shí)際行駛速度應(yīng)該是

A．100km/h B．98km/h C．96km/h D．沒(méi)有觀察到

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

(1)利用以下器材：硬紙片、玻璃杯、水、雞蛋．設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的探究物體具有慣性的實(shí)驗(yàn)

選用的器材：一    探究的方法

(2)利用你考試中的草稿紙，按照示例設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，指出研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題

    主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題

    抖動(dòng)紙張

    聲音的產(chǎn)生

 

 

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10是家庭電路的一部分．電能表的電流規(guī)格是“10(40)A”，L是“220V 22W”的節(jié)能燈，插座上接人“220V 220W”的電視機(jī) (圖中未畫出)．燈和電視機(jī)同時(shí)工作，求：

(1)通過(guò)電能表的電流；

(2)連續(xù)工作4h消耗多少kW．h的電能；

(3)該電路中還能接入的用電器的最大功率．


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