6．在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音發(fā)生原因的是②；能說明聲音傳播條件的是①．（填序號(hào)）

分析 聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：（1）放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱，是因?yàn)榭諝庠絹碓缴伲梢则?yàn)證真空不能傳聲．
（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花是由于音叉振動(dòng)造成的．所以可以證明物體振動(dòng)發(fā)出聲音．
（3）吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音，是因?yàn)榈炎又械目諝庵l(fā)生振動(dòng)，而且笛子柱的長(zhǎng)度在不斷變化，振動(dòng)頻率不斷變化，造成音調(diào)的改變．所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同，是指聲音的音調(diào)不同．
故答案為：②；①．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物體振動(dòng)發(fā)聲和聲音傳播需要介質(zhì)的理解和判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．將一瓶容量為550mL的礦泉水放入冰箱一段時(shí)間后，水溫從30℃降低到10℃，這是利用熱傳遞方式改變了礦泉水的內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題．現(xiàn)在考考你，如圖是某同學(xué)連接的電路：
（1）如果合上開關(guān)，將出現(xiàn)短路現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．
（2）對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為正確電路，請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉�上打上“×”號(hào)，此時(shí)，電路連接情況是串聯(lián)．（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．將電阻R1和R2組成并聯(lián)電路，R1：R2=2：3，干路中的電流為5A，則R1中的電流是3A，若將R1、R2串聯(lián)后仍接在原電路中，則R1中的電流是1.2A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明拿塑料尺靠近被絲綢摩擦過的玻璃棒，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引，則實(shí)驗(yàn)說明了塑料尺的帶電情況為（　�。�
A．一定帶正電B．不可確定C．一定不帶電D．一定帶負(fù)電

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖為柴油機(jī)的模型，它是做功 沖程．它將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．使物體內(nèi)能增大的方法有兩個(gè)：對(duì)物體做功、物體吸熱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖裝置，橫桿連接在兩個(gè)滑輪上，桿重不計(jì)，桿下懸重物G=120牛．在不計(jì)摩擦情況下，要?jiǎng)蛩偬崞鹬匚铮枰永?0牛，則每個(gè)滑輪重為20牛（滑輪重均相等）．若把重物在10秒內(nèi)提升2米，則拉力做無用功為80焦，拉力做功的功率為32．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列做法中，是通過做功的方式改變內(nèi)能的是（　　）
A．兩手反復(fù)搓一搓，手掌暖和了
B．陽光照在雪地上，雪熔化了
C．打開空調(diào)，整個(gè)屋子的空氣變暖和了
D．放在湯鍋里的湯匙，手柄變燙了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案