Question

5．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究滑動摩擦力與壓力大小的關系：

過程   表格	小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可能越大． 他在水平長木板上，用彈簧測力計拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)大小，表格如下： 壓力/N 5 10 15 彈簧測力計F/N 1 2 3
結論	實驗得出的結論，用圖象中的圖線來表示，它應是圖線b．
程序	上述探究的思維程序是：提出問題一猜想一實驗檢驗一得出結論．

Answer 1

分析 （1）水平勻速拉動木塊，木塊做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力，這是轉換法的運用；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出對應的圖象；
（3）根據(jù)探究實驗的環(huán)節(jié)進行解答．

解答 解：
（1）實驗時，使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊受到的摩擦力與測力計的拉力是一對平衡力，由平衡條件可知，木塊受到的摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大，即壓力與摩擦力成正比，并且壓力為0時，摩擦力為0，由圖示圖象可知，圖線b正確；
（3）科學探究實驗的一般過程是：提出問題、猜想、實驗檢驗、得出結論；
故答案為：勻速直線；b；猜想．

點評 此題主要考查的是學生對摩擦力影響因素實驗的理解和掌握，注意控制變量法的運用，同時考查了學生對圖象的分析處理能力，中考熱點題型．