實驗次數(shù) | 定值電阻Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
分析 (1)探究“電流與電阻的關系”,電壓表與電阻并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中;
(2)若電流表示數(shù)為0,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓3V,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路了;
(3)由電流表小量程讀數(shù);
(4)根據控制變量法,研究電流與電阻的關系時,需控制定值電阻的電壓相同,當換上大電阻時,根據分壓原理確定電壓表示數(shù)的變化,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律結合分壓原理確定滑片移動的方向;
(5)橫向比較表中數(shù)據得出結論;
(6)研究電流與電阻的關系時,要控制電壓表示數(shù)不變,由歐姆定律的變形公式求出電壓表示數(shù),根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,求出變阻器分得的電壓:
根據分壓原理,求出變阻器連入電路中的阻值與題中的變阻器比較.
解答 解:(1)原電路中電流表與變阻器并聯(lián),電壓表串聯(lián)在電路中了,是錯誤的,電壓表與電阻并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,如下所示:
(2)經分析,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近3V,經檢查導線均完好且接觸良好,則電路發(fā)生的故障可能是定值電阻斷路:.
(4)根據串聯(lián)分壓原理可知,將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;
探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向左端移動,使電壓表的示數(shù)為不變;
(5)橫向分析表中數(shù)據,電阻為原來的幾倍,通過的電流為原來的幾分之一,即當電壓一定時,通過導體中的電流與導體的電阻成反比;
(6)研究電流與電阻的關系時,要控制電壓表示數(shù)不變,
由歐姆定律的變形公式,電壓表示數(shù):
U=IR=0.09A×20Ω=1.8V,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓:
U滑=U-U表=3V-1.8V=1.2V,變阻器的電壓為電壓表示數(shù)的$\frac{1.2V}{1.8V}$=$\frac{2}{3}$,根據分壓原理,變阻器連入電路中的阻值:
R滑=$\frac{2}{3}$×40Ω≈26.7Ω>20Ω,即滑動變阻器的阻值太小,無法使電壓表的示數(shù)達到1.8V他不能完成實驗.
故答案為:(1)如上所示:(2)定值電阻斷路;(3)0.36;(4)左;(5)反;
(6)不能,滑動變阻器的阻值太小,無法使電壓表的示數(shù)達到1.8V.
點評 本題電流與電阻的關系,考查電路的連接、故障分析、電流表讀數(shù)、操作過程、數(shù)據分析及對器材的要求和控制變量法的運用.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 經常使用一次性木筷和塑料餐具 | B. | 盡量使用公共交通工具或步行 | ||
C. | 大量使用節(jié)能技術和節(jié)能用具 | D. | 廣泛使用太陽能和風能等清潔能源 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電視機待機(只有指示燈亮)時不會耗電 | |
B. | 電熨斗是利用電流磁效應工作的 | |
C. | 風沿著墻面吹過時,窗口懸掛的窗簾會飄向窗外,這是以為窗外的空氣流速大,壓強小 | |
D. | 自行車坐墊呈馬鞍形,能增大坐墊與人體的接觸面積,從而減小臀部所受的壓力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 雙膝彎曲,不但降低了重心,而且減小了重力勢能,轉化為更多的動能 | |
B. | 當運動員落在地面上最后停下來,慣性消失 | |
C. | 由于運動員背上的空氣流速大于滑雪板下面的空氣流速,從而產生向上的升力 | |
D. | 滑板做的又寬又大,目的是為了減小壓力 |
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