5.如圖1是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強與深度關(guān)系的圖象,設(shè)甲液體的密度為ρ,乙液體的密度為ρ,把同一木塊分別放入盛有 甲乙兩種液體的容器中時情形如圖2,則( 。
A.(1)容器中盛的是甲液體B.(1)容器中盛的是乙液體
C.木塊在(1)中受到的浮力大D.木塊底部在(2 )中受到的壓強大

分析 ①首先根據(jù)圖象比較甲、乙兩種液體的密度關(guān)系,然后根據(jù)FgV,結(jié)合圖2分析(1)中盛的是那種液體.
②根據(jù)物體漂浮條件判斷木塊在(1)(2)中受的浮力大小關(guān)系;
③根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因,結(jié)合p=$\frac{F}{S}$分析判斷木塊底部在(1)(2)中受的壓強大小關(guān)系.

解答 解:①由圖1可知,當(dāng)甲乙兩液體深度相同時,甲中的壓強大于乙中的壓強,由p=ρgh可得:ρ>ρ
根據(jù)FgV可知,V排甲<V排乙,結(jié)合圖2可知,(1)容器中盛的是甲液體,(2)容器中盛的是乙液體.故A正確,B錯誤;
②由圖可知,木塊在甲、乙兩種液體中都處于漂浮狀態(tài),根據(jù)物體浮沉條件可知,F(xiàn)浮甲=F浮乙=G,即浮力相等,故C錯誤;
③由圖2可知,木塊上表面受到的水的壓力都為0,F(xiàn)浮甲=F浮乙=G,
根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因可知,木塊下表面受到的水的壓力相等,
同一木塊,底面積相等,
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,木塊底部在(1)和(2)中受的壓強相等.故D錯誤.
故選A.

點評 此題考查液體壓強公式、阿基米德原理、物體浮沉條件的應(yīng)用,還涉及到浮力產(chǎn)生的原因,壓強定義式的應(yīng)用,是一道綜合性很強的題目,關(guān)鍵是看懂圖象,并利用各種公式結(jié)合圖示進行分析,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.用溫度計測量熱水溫度時液柱不斷上升,此過程中,測溫液體不變的是( 。
A.質(zhì)量B.溫度C.密度D.體積

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.圖甲是測量小燈泡(U=2.5V)電阻的電路.電源電壓恒為4V.
(1)請將圖甲中的電路連接完整.(要求滑片P向右滑動時電燈變亮,導(dǎo)線不允許交叉)
(2)實驗中,滑動變阻器除了保護電路外,還可以改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流,多測幾組數(shù)據(jù).
(3)如表是記錄的部分實驗數(shù)據(jù),圖乙是第1次實驗中電流表的示數(shù),該示數(shù)為0.24A.這5次實驗中,燈泡電阻的最大值為10.42Ω(結(jié)果保留兩位小數(shù)).為了完成這5次實驗,應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V2.52.01.51.00.5
電流I/A0.220.190.160.10
(4)曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值.他選擇了滿足這個實驗要求的器材,并連接了部分實驗電路,如圖丙所示.
①為了測出電阻Rx的阻值,請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線完成圖丙所示的實驗電路的連接.
②開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)為I1;只閉合開關(guān)S2時,電流表的示數(shù)為I2.請用I1、I2和R0表示Rx.Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量力臂大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往右(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認(rèn)為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是只有一次實驗,實驗結(jié)論具有偶然性.
(3)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài).以彈簧測力計的拉力為動力F1′,鉤碼對杠桿的拉力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是杠桿自身重力作用的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.在下列哪種情況下,人對手提箱做了功( 。
A.人提著手提箱在地面上站著不動B.人提著手提箱順著樓梯走上樓
C.人提著手提箱站在沿水平路面前進D.人提著手提箱乘著電梯上樓

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示為我國首輛“玉兔號”月球車.登月前,在水平地面上進行了測試,月球車勻速直線行駛180m用時60min,若車的質(zhì)量為140kg,受到地面的摩擦阻力為500N,網(wǎng)狀輪子與地面接觸的總面積為0.02m2,g取10N/kg.求測試過程中:
(1)月球車的速度多大?
(2)月球車受到的重力多大,對地面壓強多大?
(3)月球車克服摩擦阻力做功多大,功率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.甲、乙兩位同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)實驗前出現(xiàn)如圖甲情況,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)(填“左”或“右”).實驗中調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡是為了便于測量力臂.
(2)實驗過程中按圖乙掛置鉤碼,則杠桿不能(選填“能”或“不能”)在水平位置平衡.
(3)為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向右(填“左”或“右”)移動2格
甲乙兩同學(xué)分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論.
同學(xué)甲 同學(xué)乙
次數(shù)動力動力臂阻力阻力臂 動力動力臂阻力阻力臂
14554 74214
      6483
      45210
結(jié)論動力+動力臂=阻力+阻力臂 動力×動力臂=阻力×阻力臂
他們在交流時,甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結(jié)論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因.你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯誤的原因是:①實驗次數(shù)太少,具有偶然性;②單位不同的物理量不能直接相加.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上,畫出小球靜止漂浮時受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,在水平桌面上放有物體A,系A(chǔ)的繩跨過定滑輪后懸有一盤,繩AB段水平.當(dāng)盤和盤內(nèi)物體總重12N時,A勻速運動.此時取去盤中重3N的物體,A在繼續(xù)運動中受的摩擦力是12N,當(dāng)A停下來時受的摩擦力是9N.(托盤始終沒著地)

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同步練習(xí)冊答案