7.小東設(shè)計了如圖的實驗裝置(R1>R2),探究“電熱跟哪些因素有關(guān)”.
(1)小東利用該實驗裝置能探究電熱跟哪些因素的關(guān)系?
(2)在探究“電熱跟電阻關(guān)系”的實驗中,若小東發(fā)現(xiàn)液柱上升的高度相差不大,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有哪些?
(3)如果想得到“電熱跟電阻的關(guān)系”的普遍規(guī)律,他還應(yīng)進行哪些主要操作?

分析 (1)從焦耳定律可知影響電熱的因素,再結(jié)合實驗裝置可判斷其可探究的因素;
(2)造成實驗現(xiàn)象不明顯的原因可能是裝置的原因,也可能是所選電阻的原因,還可能是電源電壓的原因等;
(3)要想得出普遍性的規(guī)律,應(yīng)進行多次實驗,避免實驗的偶然性.

解答 答:(1)利用該實驗裝置能探究電熱跟電流大小、通電時間、導(dǎo)體電阻和關(guān)系;
(2)實驗中,若發(fā)現(xiàn)液柱上升的高度相差不大,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有:裝置氣密性不好;玻璃管太粗;電阻R1、R2的阻值相近;電源電壓太低等(電流太。
(3)如果想得到“電熱跟電阻的關(guān)系”的普遍規(guī)律,他還應(yīng)進行的主要操作是:改變電源電壓(或電路中串聯(lián)一個滑動變阻器,多次改變滑片P的位置,改變滑動變阻器接入電路中的阻值大。啻螌嶒,收集更多的數(shù)據(jù)尋找出規(guī)律;多次更換阻值不同的電阻進行實驗,使結(jié)論具有普遍性.

點評 本題主要考查了探究“電熱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,對影響電熱因素的了解,對實驗故障的分析,以及實驗的主要操作注意事項等,是我們應(yīng)該熟練掌握的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示,是小明制作的多功能實驗裝置,小車放在水平面上,把支架豎直固定在小車上,在支架中點O處用一細線懸吊一個質(zhì)量為m的小球,其重力作用線剛好經(jīng)過靜止在小車上的小桶的中心.
(1)小車靜止時,剪斷細線,小球恰好落在小桶中;若拉著小車水平勻速直線運動的同時剪斷細線,小球還能落在小桶中嗎,為什么?
(2)利用小明的實驗裝置,提出一個還能研究的物理問題,并請寫出研究該問題的主要操作方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小宇同學利用身邊的器材做了以下三個小實驗:
(1)小宇把口香糖包裝鋁紙剪成中間細兩端寬的鋁紙條,鋁紙條兩端的鋁面直接接觸電池的正負極,很快發(fā)現(xiàn)鋁紙條中間處開始冒煙,起火苗,如圖所示.這是因為鋁具有導(dǎo)電性,鋁紙條中間最細處的電阻較大,把它的兩端直接接入電池正負極,造成短路,電流很大,迅速發(fā)熱使溫度達到紙的著火點而燃燒起來.

(2)小宇拿出兩根塑料吸管A、B,把A放在瓶蓋上,B用紙巾摩擦后靠近A,如圖2所示,發(fā)現(xiàn)A被吸引而轉(zhuǎn)動,這是由于B摩擦起電后可以吸引輕小物體;若A也用紙巾摩擦過,則發(fā)現(xiàn)A被排斥而轉(zhuǎn)動,這是由于同種電荷互相排斥.
(3)小宇在礦泉水瓶的瓶蓋上鉆一個直徑約0.8cm的孔,裝水后旋緊瓶蓋并倒置,水不流出是由于大氣壓的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某物體做直線運動的圖象如圖,在OA段的速度為V1,在BC段的速度為V2,由圖象可知V1 大于V2(填選“大于”、“等于”、“小于”),全程的平均速度為V=2.5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲電路,閉合開關(guān),滑動變阻器的滑片P從a向b移動的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化如圖乙,則R1的阻值為10Ω;當滑動變阻器的滑片P在中點時,兩電表的示數(shù)對應(yīng)于乙圖中的B點.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在焦距為10cm的凸透鏡前15m處的物體,通過凸透鏡可以在光屏上得到物體倒立、放大的實像,生活中使用的投影儀就是依據(jù)這一原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中正確的是( 。
A.只有鏡面反射才遵守光的反射定律
B.光的色散現(xiàn)象說明白光是由色光組成的
C.近視眼的同學應(yīng)配戴凸透鏡
D.光在任何介質(zhì)中傳速速度都是3×108m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,測得數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)動滑輪重G/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N動力作用點移動距離s/m滑輪組的機械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.366.7
5140.11.60.5
(1)根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計.
(3)表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為50;
(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物體上升的高度無關(guān).
(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān).
(6)有的同學認為:“機械越省力,它的機械效率越高”.分析表中數(shù)據(jù),你認為這句話是錯誤的(填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是三種儀器的測量情形.

(1)如圖1,石塊的質(zhì)量為27.2g;
(2)如圖2,彈簧測力計的示數(shù)為2.6N;
(3)如圖3,電壓表的示數(shù)為4V.

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