力的做用效果表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①改變物體的 ② 改變物體的 。

形狀 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【解析】 試題分析：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理第十八章 第二節(jié) 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 同步測(cè)試 題型：單選題

如圖是小明在學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)．探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向）．下列分析、比較以及結(jié)論正確的是（ ）

A．比較甲、乙兩圖．說明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向無關(guān)

B．比較乙、丙兩圖，說明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)

C．比較甲、丙兩圖，說明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向均無關(guān)

D．由圖丁可得出結(jié)論：感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無關(guān)

B 【解析】 試題分析：圖甲和圖乙中，磁場(chǎng)方向不相同，導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向相同，電流方向不變，即可以得到磁場(chǎng)方向和感應(yīng)電流方向有關(guān)，故A錯(cuò)誤；圖乙和圖丙中，磁場(chǎng)方向相同，不同的是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向，可以說明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，故B正確；圖甲和圖丙中，磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向都不相同，無法研究?jī)烧吲c感應(yīng)電流的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；圖丙中，只向上運(yùn)動(dòng)，做法過于片面，無法得到感應(yīng)電流和導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)之...

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科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級(jí)下冊(cè)課后習(xí)題：10.4飛出地球 題型：單選題

人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)有兩種學(xué)說,下列說法正確的是(　)

A. 地心說的代表人物是“托勒密”

B. 地心說的代表人物是“亞里士多德”

C. 日心說的代表人物是“開普勒”

D. 地心說有其局限性,日心說沒有局限性

A 【解析】A. B. 古希臘天文學(xué)家托勒密提出以地球?yàn)橹行牡挠钪婺Ｐ�，即地心說的代表人物是“托勒密”故A正確，B錯(cuò)誤； C. D. 哥白尼提出了日心說，從今天來看，日心說也具有其局限性，但對(duì)當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平來說，是一大進(jìn)步，故CD錯(cuò)誤； 選A。

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科目：初中物理 來源：第一章 力 單元檢測(cè) 題型：單選題

某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上．當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，顯示為9．ON，則該物體的重為（　�。�

A. 一定等于11．O N

B. 一定等于9.0 N

C. 一定小于9.0 N

D. 一定大于11．O N

C 【解析】試題分析：當(dāng)將彈簧測(cè)力計(jì)倒置過來后，把物體掛在拉環(huán)上，因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)本身有重力，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測(cè)力計(jì)自身的重力和物體的重力之和，所以此時(shí)物體的重力要小于測(cè)力計(jì)示數(shù)9.0N． 故選C．

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科目：初中物理 來源：第一章 力 單元檢測(cè) 題型：單選題

下列關(guān)于力的看法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用

B. 兩個(gè)物體只要相互接觸，就可以產(chǎn)生力的作用

C. 兩個(gè)不相互接觸的物體間也能存在力

D. 兩個(gè)物體之間不存在相互作用就一定不存在力

B 【解析】A、力是物體對(duì)物體的作用，故A正確； B、兩物體接觸不一定有力的作用，故B錯(cuò)誤； C、物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用（如磁力、重力），故C正確 D、力是物體間的相互作用，故D正確． 故選B

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科目：初中物理 來源：北京西城第一六一中學(xué)2017八年級(jí)物理第七章測(cè)試卷 題型：單選題

下列說法中不正確的是：（ ）

A．力是不能脫離物體而存在的

B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體

C．施力物體施力在前，受力物體受力在后

D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸

C 【解析】 試題分析：力不能離開物體而存在，有力至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體． 力是指物體對(duì)物體的作用，所以發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施加作用的物體叫施力物體，另一個(gè)是受到作用的物體叫受力物體．力的作用是相互的，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體。 故答案為：C

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科目：初中物理 來源：北京西城第一六一中學(xué)2017八年級(jí)物理第七章測(cè)試卷 題型：單選題

力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（ )

A. 向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水

B. 人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地

C. 火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣

D. 頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球

D 【解析】試題分析： 向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水，漿對(duì)水施加一個(gè)向后的力，由于力的作用是相互的，水對(duì)槳產(chǎn)生一個(gè)向前的力，故選項(xiàng)A不符合題意；人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地，腳對(duì)地施加一個(gè)向下的力，由于力的作用是相互的，地對(duì)腳產(chǎn)生一個(gè)上的力，故選項(xiàng)B不符合題意；火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣，火箭對(duì)地面施加一個(gè)向下的力，由于力的作用是相互的，地面對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)上的力，故選項(xiàng)C不符合題意；頭球攻門時(shí)，...

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科目：初中物理 來源：2018年人教版中考物理專題測(cè)試卷：光的直線傳播 光的反射和折射 題型：填空題

如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗底，眼睛在A處恰好看不到它.沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又能看　到“硬幣”.這是因?yàn)楣鈴腳_______中斜射入____中 時(shí)發(fā)生了____現(xiàn)象.

水 空氣 折射 【解析】當(dāng)沿碗壁緩緩向碗中加水時(shí)，來自硬幣的光線會(huì)從水中斜射入空氣中從而發(fā)生折射，當(dāng)折射光線進(jìn)入人眼時(shí)，人眼逆著折射光線看去，看到的便是由于光的折射而形成的虛像（虛像的位置比物體的實(shí)際位置偏高），所以小明在A處也能看到硬幣的虛像，這是利用了光的折射現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理第十七章 第三節(jié) 電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，屬于電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）

A．電流通過電爐發(fā)熱 B．通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)

C．通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng) D．電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C 【解析】 試題分析：分別分析該題中各個(gè)選項(xiàng)所提到的能量的形式的變化，看哪種形式的能量增加了，那種形式的能量減小了，進(jìn)而判斷出能量的轉(zhuǎn)化過程，從而確定是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的答案． 【解析】 A、電流通過電爐發(fā)熱，即消耗電能產(chǎn)生熱能，即電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能或熱能，不符合題意． B、通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)屬于電流的磁效應(yīng)，即消耗電能產(chǎn)生磁能，不符合題意． C、通電線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)...

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