磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質,小蕊和小昌同學想探究磁體對回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關,請你參與探究并解決一些問題.
(1)如圖甲,保持磁體和紙片間的距離一定,在紙片上放入不同的物體時,通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量,顯示磁體對回形針吸引力的大小.回形針的放置有乙、兩兩種方法,依據_______________的原理,回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力,應選擇圖中_______(填“乙”或“丙”)所示的方法.
。2)選擇正確的方法后,他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同,材料不同的鐵板、鋁板等,觀察能吸引的回形針個數(shù),多次實驗后將數(shù)據記錄在下表中.
磁體與紙片間放入的物體 | 吸引回形針數(shù)量/個 |
不放物體 | 4 |
鐵板 | 1 |
鎳板 | 1 |
鋁板 | 3 |
陶瓷板 | 3 |
玻璃板 | 3 |
塑料板 | 3 |
、俜治鰯(shù)據,可以得出,在其他條件相同時,放入鐵板或鎳板,吸引回形針的數(shù)量 _______,說明鐵板和鎳板對吸引力的影響_______________,即對磁性屏蔽效果明顯.
②鐵、鎳、鋁都是導體,而鋁對磁性屏蔽效果不明顯,原因可能是___________________.
③鋁是導體,陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體,從表中數(shù)據知道,它們對吸引力影響效果相同.據此,你提出一個值得探究的問題:_______________________________.
(3)他們在紙片上分別放入形狀和__________相同、面積不同的鐵板.發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大,吸住的回形針數(shù)量越少.
(4)日常生活中,磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象.請你根據含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質,再寫出一種保護磁卡磁性的方法.____________________.
科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩同學進行拔河比賽,若甲對繩的拉力為F甲,乙對繩的拉力為F乙, F甲與F乙均沿繩子方向,比賽中繩子做勻速直線運動,最后甲取勝.繩重不計,則繩子受到的拉力F甲、F乙以及這兩個力的合力F的關系是
A.F甲>F乙,F=F甲+F乙 B.F甲<F乙,F=F甲-F乙
C.F甲=F乙,F=0 D.F甲=F乙,F=F甲+F乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·泉州)如圖所示,挖掘機是建筑、搶險的常用機械.請你仔細觀察,并列舉兩個在結構上或使用中應用物理知識的地方.
示例:履帶上有凸棱,可增大摩擦.
(1)____________________________________________________;
(2)____________________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·南京)如圖所示,將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上,并準備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等,用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點.實驗操作要解決兩個問題:①如何確定__________的位置?②如何比較_______________ 的大小來判斷像的性質?為了研究像和物到鏡面距離的關系,應多次改變_________________,重復___________實驗.
(3)實驗表明:像與物相對于鏡面_________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學進行了如下實驗:根據電路圖連接好實物,用電流表分別測出I、I1、I2的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數(shù)據如下表.
電流 次數(shù) | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(1)該實驗探究的問題是_________________________________________;
(2)該同學根據實驗得出結論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.該實驗有不完善之處,請你提出改進的建議:_______________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·菏澤)探究“作用在同一個物體上兩個力的平衡條件”,需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結論.實驗室內的實驗裝置如圖所示(定滑輪按45°角固定在桌邊上).小紅利用此裝置做實驗過程中,將木塊進行扭轉,小亮說:“由于定滑輪無法扭轉,所以會影響實驗效果”.
。1)在木塊不扭轉的情況下,“二力平衡”的三個條件中,對哪些平衡條件的探究存在缺陷?
。2)根據實驗需要改進該實驗裝置,簡述你的改進方案.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·昆明)在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.
。1)調節(jié)平衡時,都應該使它在位置平衡.根據圖示杠桿所處的位置,應將平衡螺母向—_____(填“右”或“左”)調整.
。2)掛上鉤碼,正確調節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于________.
。3)某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是__________.
(4)實驗的結果如下表所示.
動力(F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學分析實驗數(shù)據后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂.
乙同學分析實驗數(shù)據后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂.
兩個同學都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應該是____同學.原因是____同學的結論僅從部分實驗數(shù)據分析得到,不是所有實驗數(shù)據都滿足他總結的結論.
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘錘拔釘子,屬于費力的 杠桿是_______________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·內江)1644年,意大利科學家_________精確的測出了大氣壓強的值,1.01×105Pa的大氣壓強能夠支持水柱的最大高度為_________m。(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小麗同學的質量為45㎏,她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2,她站在了一塊泥地上,為了不讓腳陷進泥地,她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板,當她雙腳站立在木板中央時,地面受到的壓強為325Pa。求:
(1)她對木板的壓強;
(2)木板與地面的接觸面積。(g取10N/㎏)
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