20．在“測量小燈泡電功率“的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)電阻約為l0Ω．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接；
（2）某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A“或“B”）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表 （選填“電流表“或“電壓表“）示數(shù)，若當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W．

分析 （1）根據(jù)燈的額定電壓和燈正常工作時(shí)通過的電流確定電表的量程，注意電表正負(fù)接線柱和變阻器的接法；
（2）根據(jù)分壓原理，在串聯(lián)電路中，電阻越大分得的電壓越多；當(dāng)燈的實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，燈正常發(fā)光；
進(jìn)行電流表的讀數(shù)時(shí)，注意量程和分度值，將電壓值和電流值代入公式P=UI計(jì)算出額定功率．

解答 解：（1）因燈的額定電壓為2.5V，所以電壓表選3V的量程，燈正常工作時(shí)的電流I=$\frac{{U}_{額}}{{R}_{L}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，電流表也選0.6A的量程，將滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路，注意接線柱要“一上一下”，如圖所示：

（2）由于電壓表示數(shù)為1.8V，說明小燈泡兩端的電壓小于額定電壓，為增大燈泡的電壓，應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，應(yīng)減小變阻器接入電路中的阻值，所以應(yīng)向A端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表示數(shù)，直到使燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V；
根據(jù)乙圖，電流表的量程為0～0.6A，其分度值為0.02A，其讀數(shù)為0.24A；
則燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W．
故答案為：（1）如上圖所示；（2）A；電壓表；0.6．

點(diǎn)評(píng) 本題測量小燈泡電功率，考查電路的連接、常見故障的分析、實(shí)驗(yàn)的操作及功率的計(jì)算，是中考的常見題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用透明玻璃板代替平面鏡是為了能確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（3）取兩支完全相同的蠟燭是為了能比較像與物大小的關(guān)系．
（4）用光屏不能（選“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，原因是蠟燭A的像
是虛像（選“實(shí)”或“虛”）
（5）小敏將點(diǎn)燃的蠟燭放在某一個(gè)位置，分別測出了物距和像距，然后就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“像距與物距相等”．這在物理實(shí)驗(yàn)要求上是否合理不合理．理由是：只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，這是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖．
（1）有實(shí)驗(yàn)步驟B和C，可知此時(shí)物體受到水的浮力的大小為0.6N，方向?yàn)樨Q直向上．
（2）步驟B和D可以測出物塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮．步驟A和E可以測出物塊排開的水所受重力G排，比較F浮與G排，可以得到物塊受到浮力的大小跟物塊排開的水所受重力的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟C和D可以探究浮力大小與排開液體的體積的關(guān)系，物體排開的液體體積越大，物塊所受的浮力越大．
（4）若想知道物體受到液體的浮力與液體的密度是否有關(guān)，還需要提供幾杯不同密度的液體．
（5）分析步驟B、D可得，此物塊的密度是2.5g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，人站在地面上將質(zhì)量為50kg的物體勻速升高2m，不計(jì)摩擦和繩重，則（　�。�
A．在不考慮滑輪重的情況下，拉繩的力為250N
B．實(shí)際拉繩的力為300N，則拉力所做的有用功是600 J
C．實(shí)際拉繩的力為300N，則額外功是200 J
D．實(shí)際拉繩的力為300N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測，以下估測最接近實(shí)際的是（　�。�
A．空氣中PM2.5是指顆粒直徑小于或等于2.5納米的顆粒物
B．一個(gè)中學(xué)生站在水平地面上對(duì)地的壓強(qiáng)約為3000Pa
C．一首《真心英雄》的時(shí)間約0.3ks
D．50kg的小華5s內(nèi)從一樓上到二樓教室做功約150J，功率為30W

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．學(xué)生在做“測量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物圖如圖甲所示，其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1.5W．

（1）小紅正確連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有讀數(shù)，但小燈泡不亮，檢查發(fā)現(xiàn)所有電學(xué)元件均完好，請(qǐng)你判斷小燈泡不亮的原因是：滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻過大，小燈泡分得的電壓過小．
（2）調(diào)整好電路之后，再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.7V，則小紅的下一步操作應(yīng)該是：向左移動(dòng)滑片直至電壓表的示數(shù)達(dá)到2.5V為止，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可知小燈泡的額定功率為1W．
（3）考慮到電壓表的內(nèi)電阻，燈泡的額定功率的測量結(jié)果與其真實(shí)值相比偏大．（選填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室測小金屬零件的密度實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中：

（一）小敏同學(xué)具體操作如下：
（1）把天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量．天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為62g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為20cm3，由此可算得小金屬零件的密度為3.1g/cm3．
（二）小紅同學(xué)操作是：先測出小金屬零件體積；然后從量筒中取出小金屬零件再測出它的質(zhì)量；再用密度公式計(jì)算出小金屬零件密度．小紅測出小金屬零件的密度值比真實(shí)值偏大（選填大或�。�；分析原因是小金屬零件沾有水，所測質(zhì)量偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響，同時(shí)便于測量力臂．
（2）在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次測量的目的是為了得出普遍性結(jié)論，避免偶然性．
（3）當(dāng)測力計(jì)由豎直方向（如甲）變?yōu)橄蛴覂A斜下拉（如乙）并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過程中測力計(jì)的拉力F變大（填“變大”、“不變”、“變小”）．
（4）關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)小組展開談?wù)�，下列說法正確的有BD．
A．如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會(huì)遵守杠桿平衡條件
B．如圖甲測力計(jì)，手拉彈簧測力計(jì)的力加測力計(jì)的重力等于測力計(jì)讀數(shù)
C．本實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)只能在右側(cè)拉
D．杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示電路中，閉合開關(guān)S后，電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.4A．則通過電阻R2的電流為0.1A，電阻R1與R2的阻值之比為1：4．

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