Question

4．科學(xué)事實(shí)告訴我們：“質(zhì)量相同但形狀不同的物體，它們?cè)诳諝庵邢侣涞目炻�由物體的形狀決定”．小明和小紅同學(xué)決定通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論．在無風(fēng)的教室里，他們?nèi)∪龔埾嗤�的紙，將一張捏成緊實(shí)的紙團(tuán)A，一張捏成蓬松的紙團(tuán)B，一張保持原狀的紙張C（如圖所示）．
（1）小明選取了A與B兩物體做實(shí)驗(yàn)．小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)讓兩物體同時(shí)從同一高度由靜止下落，并觀察比較兩物體下落的快慢；
（2）小紅先后選取A與B、B與C、A與C三組物體做實(shí)驗(yàn)，小明只選取了A與B兩物體做實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法更科學(xué)，理由是：多次實(shí)驗(yàn)可避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
（3）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：緊實(shí)的紙團(tuán)下落最快，原狀的紙張下落最慢．由此可分析得出：引起“質(zhì)量相同但形狀不同的物體，它們?cè)诳諝庵邢侣淇炻�不同”的主要原因是空氣阻力的大小不同�?

Answer 1

分析 （1）要比較下落快慢，只需使物體的形狀不同，其它條件應(yīng)相同；
（2）實(shí)驗(yàn)中，為使結(jié)論更具普遍性，應(yīng)選取不同的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；
（3）根據(jù)空氣阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響進(jìn)行分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)要探究質(zhì)量相同形狀不同物體在空氣中下落快慢情況，所以應(yīng)使形狀不同、其它條件相同的物體進(jìn)行比較，因此要讓AB從同一高度處由靜止下落，這樣更容易觀察AB下落過程中速度的快慢情況；
（2）為了得到普遍性的結(jié)論，應(yīng)選用質(zhì)量相同、形狀不同的多個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較，所以小紅同學(xué)的方法更加科學(xué)；
（3）緊實(shí)的紙團(tuán)受空氣阻力較小，原狀的紙張與空氣接觸面積較大，所以下落過程中受空氣阻力較大，所以原狀的紙張下落最慢．因此物體在空氣中下落快慢不同原因是所受空氣阻力不同造成的．
故答案為：（1）同時(shí)從同一高度由靜止；兩物體下落的快慢；（2）小紅；多次實(shí)驗(yàn)可避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；（3）空氣阻力的大�。�

點(diǎn)評(píng) 本題是探究性實(shí)驗(yàn)題目，主要考查控制變量法的應(yīng)用，在分析時(shí)要注意怎樣利用控制變量法，而且要能夠?qū)��?shí)驗(yàn)中的問題進(jìn)行分析．是一道考查學(xué)生能力的題目．