在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖所示.其中電源電壓12V不變,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω,1A”字樣.
(1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物電路連接情況畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)在閉合開(kāi)關(guān)之前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移置 端.(選填“A”或“B”)
(3)小亮正確連接電路后開(kāi)始實(shí)驗(yàn),當(dāng)電阻箱的示數(shù)為10Ω時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,他發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表的示數(shù)為12V.小亮檢查電流表沒(méi)有故障,則電路可能出現(xiàn)的故障是
(4)他排除電路故障后,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)改變電阻箱接入電路的阻值時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片可使電阻箱兩端電壓保持6V不變.當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向 端移動(dòng).(選填“A”或“B”)
(5)當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí),小亮發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到6V,此時(shí)小亮同學(xué)應(yīng)采取的措施是 .(選填序號(hào))
A.更換一只新的電壓表
B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C.用“1A 100Ω”的滑動(dòng)變阻器替換原來(lái)的滑動(dòng)變阻器
(6)根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系:在 的條件下,I=.
解:(1)據(jù)實(shí)物圖,依次畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖即可,如下圖:
(2)此時(shí)變阻器的滑片右側(cè)接入電路,所以閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)該打到最左端,即A端,此時(shí)變阻器處于最大阻值處;
(3)由于此時(shí)電流表沒(méi)有示數(shù),所以該電路是斷路;此時(shí)電壓表有示數(shù),即表明此時(shí)電壓表測(cè)量的是電源電壓,故可判斷,可能是由于電阻箱內(nèi)部斷路造成的;
(4)當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),電阻箱的阻值變大,其分擔(dān)的電壓變大,即此時(shí)電壓表的示數(shù)會(huì)大于6V,所以為了保持電壓表示數(shù)始終是3V,所以應(yīng)該讓變阻器多分擔(dān)一些電壓,故變阻器的有效阻值應(yīng)該變大,故滑片應(yīng)該向左移動(dòng),即向A端移動(dòng);
(5)滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω,當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí),
電阻箱阻值大于滑動(dòng)變阻器最大阻值,電阻箱兩端電壓大于滑動(dòng)變阻器兩端電壓,
電源電壓是12V,因此電阻箱兩端電壓大與6V,為使電阻箱兩端電壓等于6V,
可以減小電源電壓,或換用最大阻值大于70Ω的滑動(dòng)變阻器,
因此C、用最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器替換原來(lái)的滑動(dòng)變阻器,措施正確;
A、更換一塊新的電壓表,電阻箱兩端電壓不變,故A錯(cuò)誤;
B、調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V,電阻箱兩端的電壓會(huì)更大,因此B錯(cuò)誤;
(6)由表格數(shù)據(jù)可知,電阻與通過(guò)的電流乘積不變,故可得結(jié)論:電壓一定時(shí),I=;
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)A;(3)電阻箱內(nèi)部斷路;(4)A;(5)C;(6)電壓;.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究 .
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 .
(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小塊硝化棉.把活塞迅速壓下,可以看到的現(xiàn)象是 .在這一過(guò)程中,消耗了機(jī)械能,獲得了 能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度需要精確測(cè)控,測(cè)控的方法之一是用熱敏電阻來(lái)探測(cè)溫度.如圖甲所示的電路,將熱敏電阻R0置于細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi),其余部分置于箱外.這樣既可以通過(guò)電流表的示數(shù)來(lái)表示箱內(nèi)溫度,又可以通過(guò)電壓表的示數(shù)來(lái)表示箱內(nèi)溫度.已知該電路中電源電壓是12V,定值電阻R的阻值是200Ω.熱敏電阻R0的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示.求:
(1)當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度為40℃時(shí),電壓表的示數(shù);
(2)已知電流表量程是0~30mA,電壓表量程是0~8V,則此電路能測(cè)量的最高溫度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
當(dāng)溫度一定時(shí),比較兩根銅導(dǎo)線電阻的大小,下列說(shuō)法中正確的是
A.導(dǎo)線較粗的電阻大 B.若它們粗細(xì)相同,則導(dǎo)線較長(zhǎng)的電阻大
C.導(dǎo)線較細(xì)的電阻大 D.若它們長(zhǎng)度相同,則導(dǎo)線較粗的電阻大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
李明和小亮利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖,將圖乙中的實(shí)物圖連接完整。
(2)電路連接完整后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.8V,電流表的指示如圖丙所示,則電流表的讀數(shù)是 A,連接電路的電阻R的阻值是 Ω。
(3)實(shí)驗(yàn)中,若保證電壓表的示數(shù)為2.8V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)移動(dòng);當(dāng)定值電阻為15Ω,滑動(dòng)變阻器應(yīng)接入電路的阻值為 Ω(保留整數(shù))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將一鐵塊投入到裝有水的燒杯中,它們之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞,這是因?yàn)椋ā 。?/p>
A. 它們具有相同的熱量 B. 它們具有相同的內(nèi)能
C. 它們具有相同的溫度 D. 它們具有相同的比熱容
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